Što je neverbalni poremećaj učenja?

Što je neverbalni poremećaj učenja?

Neverbalni poremećaj učenja (NLD ili NVLD), inače poznat kao neverbalni nedostatak učenja, može biti najviše zanemaren, pogrešno shvaćen i nedovoljno dijagnosticiran invaliditet učenja. Stanje koje se temelji na mozgu karakteriziraju slabe vizualne, prostorne i organizacijske sposobnosti; poteškoće u prepoznavanju i obradi neverbalnih znakova; i loših motornih performansi.

Naziv "neverbalni poremećaj učenja" zbunjujući je; to sugerira da oni s NLD-om ne govore, već je sasvim suprotno. Otprilike 93 posto komunikacije je neverbalno - govor tijela, izrazi lica, ton glasa. Oni s NLD-om imaju problema s tumačenjem ovog neverbalnog jezika, oslanjajući se na sedam posto verbalne komunikacije kako bi razumjeli što drugi znače.

Zato što se pojedinci s NLD-om toliko oslanjaju na verbalno izražavanje, s obzirom na njihove poteškoće u govoru tijela, izrazu lica, tonu glasa i drugi znakovi, oni često pretjerano razgovaraju kako bi nadoknadili svoje poteškoće - dijete ili odrasla osoba s NLD-om držat će vas za svaku riječ koju reći. Kao rezultat toga, većina djece s NLD-om također posjeduje veliki vokabular i izvanredno zadržavanje memorije i sluha.

Koliko je čest poremećaj neverbalnog učenja?

Kad se jednom smatra vrlo rijetkom, NLD može biti jednako rasprostranjen disleksija - premda velika učestalost propuštenih dijagnoza otežava procjenu njegovog stvarnog utjecaja. Znamo da NLD pogađa djevojčice jednako često kao i dječake i obično se kreće u obitelji, poput većine drugih poteškoća u učenju.

NLD i anksioznost uglavnom idu ruku pod ruku zbog nemogućnosti razumijevanja i povezivanja s roditeljima, učiteljima, vršnjacima i supružnicima. Mala djeca s NLD-om obično se dobro skrivaju ili kompenziraju svoje izazove - i često šarmiraju odrasle svojim prijevremenim vještinama razgovora. No nakon što pubertet pogodi, NLD može stvoriti ozbiljne probleme - tinejdžeri sa takvim stanjem često razvijaju izrazitu anksioznost zbog svoje nesposobnosti da se povežu s vršnjacima; problemi s postavljanjem prioriteta ili preuzimanje društvenih znakova mogu odrasloj osobi s NLD-om izgubiti posao ili ugroziti odnose. Mnogi učenici postaju školsko fobični, a odrasli s NLD-om imaju problema u komunikaciji s kolegama i šefom.

[Ispitajte se: neverbalni poremećaj učenja (odrasli) u odraslih]
[Položite ovaj test: neverbalni poremećaj učenja (NLD) u djece]

Koji su simptomi neverbalnog poremećaja učenja?

NLD varira od osobe do osobe i nije definiran kao zaseban uvjet u Dijagnostičkom i statističkom priručniku mentalnih poremećaja, svezak 5 (DSM-V). Međutim, najčešće prijavljeni simptomi uključuju sljedeće:

• Problemi s prepoznavanjem neverbalnih znakova (izrazi lica, govor tijela)
• Rano usvajanje govora i jezika (govori se "kao odrasla osoba" od malih nogu)
• Loša koordinacija; viđeno "nespretno" ili uvijek "na putu"
• Loše fine motoričke sposobnosti (poteškoće s škarama, vezanje cipela itd.)
• Uvijek postavljajte pitanja do te mjere da se ponavljaju ili prekidaju redovni tokovi razgovora
• Potrebno je usmeno "označiti" podatke kako bi ih razumjeli; poteškoće u razumijevanju neizrečenih ili prostornih informacija
• Vizualno-prostorne poteškoće (diskriminacija razlika u objektima, vizualizacija slika, određivanje položaja tijela u prostoru)
• Izuzetno „doslovno;“ bori se s sarkazmom, nagoveštajem ili drugim jezičnim nijansama
• „Naivno“ ili pretjerano povjerljiv
• Poteškoće u suočavanju s promjenama
• Problemi s uputama u više koraka
• Poteškoće pri generaliziranju ili gledanju "velike slike"
• Opći izazovi često maskirani visoko naprednim verbalnim vještinama

Još jedan znakovit znak: Unatoč svom verbalnom poznavanju, osobe s NLD-om - posebno djeca - često pokazuju slabo razumijevanje čitanja. "Dijete s NLD-om može propustiti šumu i drveće zbog intenzivnog fokusiranja na lišću", kaže Priscilla Scherer, R.N. "Nakon što sam pročitao knjigu o Na primjer, građanskim ratom, dijete bi moglo imenovati i opisati svako bojno polje - ali nije uspjelo prepoznati da se sukob odnosio oko ropstva i federalizam.”

ADHD i NLD

NLD se često pogrešno dijagnosticira ili zbunjuje ADHD, zbog dijeljenih simptoma kao što su poteškoće u socijalnim vještinama, anksioznost, neorganiziranost i još mnogo toga. Iako su ADHD i NLD oba stanja temeljena na mozgu, svaki od njih ima različite uzroke, a odgovarajuće intervencije za dva stanja nisu iste.

[Pročitajte ovo: Zašto je neverbalni poremećaj učenja često pogrešan za ADHD]

"Gotovo svakom djetetu koje sam vidjela s NLD prvo mu je dijagnosticiran ADHD", rekla je pokojna Marcia Rubinstien, specijalistica za obrazovanje u West Hartfordu, Connecticut, i osnivačica Udruga osoba s invaliditetom neverbalnog učenja. "Pedijatri bi trebali biti u stanju prepoznati NLD i uputiti djecu na procjenu, ali nastavnici i medicinski profesionalci su svjesniji nedostataka učenja temeljenog na jeziku."

Dijagnosticiranje neverbalnog poremećaja učenja

Stručnjak za mentalno zdravlje specijaliziran za stanje i upoznat sa sličnim poremećajima, poput neuropsihologa, najbolja je osoba za procjenu i dijagnosticiranje znakova NLD u vama ili vašem djetetu. Procijenit će bolesnikov razvoj govora i jezika, verbalni IQ, IQ performansi, vizualno-prostorne vještine i motorički razvoj. Pacijentova ocjena na bilo kojem od ovih pojedinačnih testova nije sama po sebi važna; Umjesto toga, specijalist će gledati podudaraju li ukupne snage i slabosti pacijenta s najčešćim obrascima opaženim u bolesnika s NLD-om.

Ako kliničar pogriješi NLD zbog ADHD-a, pacijent će se vjerojatno smjestiti na njega Lijekovi protiv ADHD-a, što ne znači ništa za simptome NLD-a, a može ih čak i pogoršati ili dovesti do drugih komplikacija. Zato je neophodno postaviti ispravnu dijagnozu i dobiti ranu intervenciju.

Mogućnosti liječenja za neverbalni poremećaj učenja

Ne postoji standardni pristup liječenju NLD-a, jer se o stanju toga malo zna. Kao i kod ADHD-a, obrazovanje o NLD ključno je za sve koji rade s vašim djetetom. Socijalno-emocionalno učenje (čitanje govor tijela, ton glasa, protokoli), izvršna funkcija trening (za razvoj nedostatnih vještina obrade) i fizikalna terapija mogu pomoći djeci u upravljanju NLD-om simptomi.

Za razliku od drugih poteškoće u učenju, NLD nije obuhvaćen IDEA. Dakle, čak i s formalnom dijagnozom, vaše se dijete možda neće kvalificirati za predbilježbu IEP ili 504 plan iz svoje škole, ukoliko nema drugu dijagnozu ili invaliditet. Međutim, to ne znači da vaše dijete nema pravo na dodatnu pomoć. Korisni formalni ili neformalni smještaj uključuje grupe socijalnih vještina, radnu terapiju i strategije upravljanja vremenom.

Roditelji također trebaju podršku da bi razumjeli ponašanje svog djeteta. Razgovorna terapija ima svoje mjesto u planu liječenja, ali ne uči roditelje, djecu ili odrasle vještine da se upravljaju situacijama u kući ili na poslu. Bihevioralni trening roditelja (BPT) roditeljima daje alate kako bi što bolje udovoljili djetetovim potrebama. Dijalektička bihevioralna terapija (DBT) može pomoći nekim pojedincima.

Odrasli koji su odrasli bez dijagnoze NLD-a mogu se osjećati nesigurno u učinkovitim strategijama liječenja ili će liječenje uopće pomoći. No, radna terapija i obuka za socijalne vještine dostupni su i odraslima, a jednostavan smještaj na radnom mjestu može pomoći u kompenzaciji uobičajenih izazova. Nešto tako jednostavno kao da tražite kolegu da vam bilježi bilješke na sastanku osoblja može pomoći nekome tko se istovremeno trudi da sluša i piše.

[Pročitajte sljedeće: Kako izgleda neverbalni poremećaj u učenju kod odraslih?]

Ažurirano 21. studenog 2019. godine