Kad ADHD krene u vrtić

Bilo je to vrijeme u semestru kada datum rođenja prvog rada nađe u programu, a studenti počinju povlačiti poremećaj manjka pozornosti (ADHD ili ADD). Nakon nastave pristupaju lecteru i prolijevaju svoja psihološka crijeva. O njihovim ocjenama... o dužini rada... o onom prvom romanu koji smo pročitali... o njihovoj temi rada.

Na kraju i nespretno stignu do točke, govoreći što znam: Imaju ADHD. Možda će im trebati produžetak, planiraju doći do radnog vremena, ne mogu se sjetiti što su čitali za kvizove, imali su napornog vremena da prebrode čitavu knjigu, liječnik im se prilagođava njihov Ritalin ili adderall ili Vyvanse doze.

"Da, da, da", pomislila bih. "Kad bih imao nikal", htio sam reći. Kakva pop-psihološka dijagnoza! Kakva škrta! Odmahnuo sam glavom zbog akademskog zgražanja zbog takvog „poremećaja u Americi.“ Kako tolike roditelje mogu pomisliti velike farmaceutske kompanije? Možda ako bi natjerali svoju djecu da čitaju knjiga s vremena na vrijeme, umjesto da im dopuštate da igraju video igre satima u vrijeme da ne bi imali ADHD. Do čega dolazi svijet kada djeca s koledža trebaju lijekove koji će im pomoći da čitaju, pišu i studiraju? Zašto su na faksu ako ne mogu raditi ono što djeca jesu

trebala napraviti?

Ispada da je ADHD stvaran. Barem je kod mene. Nitko nije bio više iznenađen od mene. Završio sam s djetetom koje bi moglo biti na ulici - golo - prije nego što sam shvatio da je napustio kuhinju i kome se ne može vjerovati da ne crpim krv na igralištu, a koji mi je jednom (barem) slomio nos bacajući aluminijski termos na prazno Raspon. "To nije normalno!" Povikala sam, držeći paket leda za nos. Moj mali dječak McDiesel suočen je s Escaladesom nasred ulice, on puca topao u vruće kadom, on razbije Lego Starfiighte - bez ikakvih provokacija i upozorenja - da njegov veliki brat mukotrpno djeluje izgrađen. Razbio je dva televizora s ravnim ekranom i jedan MacBook, izvadio list kuhinjskog stola očišćen sa šarki i smanjio stolice od mahagonije blagovaonice u 1920-ima. Žestok je. Feral.

Moja majka je rekla da to nije disciplina. Prijatelji su rekli da su to Grozne Dvojke (i tada Trojke!). Liječnici su počeli govoriti stvari kao da je prerano govoriti Naravno da je ADHD i da ne bismo htjeli skočiti na zaključak da je to ADHD. Moj muž nije znao što da kaže.

[Može li moje dijete imati ADHD?]

Nisam rekao ništa. Bio sam šokiran: Zašto su u svijetu govorili o ADHD-u? Kakve veze moje dijete može slomiti nos s pisanjem papira? Plus, sve radim kako treba - recikliram, šišam vrhove kutija, imam doktorat, imamo dobre gene! Ništa ne može biti pogrešno s mojim djetetom.

Svi su rekli:Što? ADHD? On je samo... aktivan. »Ili... samo impulzivan, samo znatiželjan, samo energičan, samo voljan, fizički, samo neustrašiv. Provjeri, provjeri, provjeri. Gotovo svaka riječ podudarala se s Popisom ponašanja djeteta koji smo ispunili u ordinaciji pedijatra, a zatim u bihevioristički, dječji psihijatar, radni terapeut i kiropraktik neurolog je.

Bili smo u redu, naravno: To nije normalna. To jest, nije bilo "tipično", ali bilo je je bio „Samo“ nešto: udžbenik ADHD. Teški slučaj, ali ipak, prema našem voljenom biheviorističkom ponašanju, mogao bi biti i gori. Morat ću joj uzeti riječ.

Sada šaljemo McDiesela u školu. Prava škola. Javne škole. Istina, kako kaže moj muž, konačno se ne moramo brinuti da će nas izbaciti kao što smo to radili u njegovoj predškolskoj ustanovi. No, biti dio školskog sustava čini se mnogo ozbiljnijim. Imaju službeno kancelarijski posao za takve stvari. Tamo, pod "Astma", potvrđujemo okvir. Sad je vrijeme kada ga označimo. Dok ne krene na fakultet i označi se, približivši se liječniku i rekavši da ga ima problem s materijalom, da mu treba pomoć u razumijevanju što profesor upravo traži, da on ima ADHD.

[ADHD Biblioteka za roditelje]

U međuvremenu, McDiesel novi bilten o razredima vrtića objašnjava podjelu dnevnih izvještaja o ponašanju, što je u posljednje tri godine njegov veliki brat Typ, u školi, nikad nisam obraćao puno pažnje prije:

Sretno lice

Lupljivo lice

Namršteno lice

Ove tri opcije djeluju odjednom pretjerano pojednostavljeno i potpuno adekvatno. Dan škole je dug i većina McDieselovih dana ispunjena je sretnim, škakljivim i namrgođenim licima u različitim kombinacijama. (Nisu to većina djece?) Svaki je dan torba za ponašanja i mala šansa da sretno lice ponese dan. McD je ipak dijete bezveznog lica. Samo udžbenik ADHD, kako bi rekao naš voljeni bihevioristički radnik. Njegovo sretno ponašanje osvjetljava sve; njegovo namrgođeno lice nije moguće zanemariti i teško je - u razmaku od samo šest sati gotovo neprestanog kontakta - zaboraviti ili previdjeti.

Prvog dana škole McDiesel se s ponosom vraća kući sa sretnim licem i napomenom da je imao "sjajan" dan. Oh, mislim. Možda je navika biti tako teško. Možda on navika treba lijekove. Možda nećemo početi popunjavati papirologiju Individualnog obrazovnog programa. Možda on limenka ponašati se šest sati. Moja tjeskoba bljesne. Drugi dan, iskoči iz autobusa i izvadi svoju tablicu - zaprekajući vrata autobusa - i gurne mi je u lice: "Trgne se!" U prilogu bilješke piše: „Sassy!“ (Također varljivo odgovarajuća mjera ponašanja). Moja tjeskoba teče.

Sutradan poduzimam potrebne mjere opreza. Obučem ga u precijenjenu preslatku majicu, kratke madrase i Kelly zeleni dekolte Chucka Taylorsa. Strategija je odvratiti od gđe. W. s ljupkošću. Može li ona dati mrštenje lice djetetu koje izgleda tako smrdljivo? Jao, da. Kao da je to slučaj, potvrđujući moj osjećaj neke kozmičke neizbježnosti, treći dan u školi donosi strašnu mrštenje - lice koje nikad prije nije ušlo u kuću u dvije godine do koje je naša obitelj bila u ovoj osnovnoj školi. (Big Brother Typ - širom otvorenih očiju - diše i potpuno izbjegava kontakt s papirom.)

Gđa. W., učitelj kojeg sam posebno tražio, daje kratki popis rublja o simptomatskom ponašanju ADHD-a zajedno s Frownyjem: ometanje pažnje, razgovor tijekom predavanja, smijanje dok je discipliniran. Moja tjeskoba još ponešto teče, približavajući se kategorizaciji tropskih oluja. (Come na! Mislim. Što je s Chuck Taylors?)

McDiesel suludi. Stvari su išle tako dobro. Činilo se da je ponašanje tijekom ljeta u usponu - do točke za koju sam zaslužio 45 minuta radne terapije. u tjednu radi gotovo čudesne transformacije: Možda neka bacajuća vreća i senzorni tunel doista mogu poništiti ADHD! Sada se OT čini beskorisnim. Izgleda da je McD osuđen na vrtoglavu vrtoglavu godinu. Sve statistike o poteškoćama u učenju, lošim akademskim performansama i socijalnim poteškoćama šalju se za položaj među mojim bezbrojnim strepnjama. Sulk.

Cijeli vikend provodim obećavajući da ću doći u školu na ručak, pojačavajući izvanrednu proslavu milkshake-a kojem ćemo se priuštiti ako u ponedjeljak dođe povratak Sretno lice, pa čak i ludo pristanak na putovanje u cilindarske igrališta (pregovara oportunistički veliki brat Typ) kao nagradu za tjedan dana vrijedno sreće Lica.

U ponedjeljak vozim u školu, ispitujem McD-a o tome kako zaraditi Happy Face ("Slušajte gđo. W. ") u slučaju da je zaboravio ili napustio neki od mojih treninga.

Onda dolazi ponedjeljak poslijepodne i kosmičke snage su se ponovo uspostavile: McDiesel je zaradio Srećno lice s napomenom da je imao "dobar dan!" Moja tjeskoba je provjerena, tropska oluja se širi. Izlazimo na milkshakes od vanilije.

Sada se brinem da sam ovaj tjedan možda bio previše labav u nastavku skupa ponašanja. Jučer sam se nadam vozio do mjesta spuštanja ispred škole. Carpool djeca i stariji brat Typ skoknu valovima i osmijehom. McDiesel raspakuje i ponaša se kao da će učiniti isto. Zatim se ne pomeri, želi da ga privedem, drži cijelu liniju za odlazak i zakuca na pola otvorenih vrata automobila. Bijesno (i nadam se ne preoštro) zovem Typina natrag sa školskog ulaza da zgrabim i odvučem (ako je potrebno) McD-a dalje od automobila i kroz vrata. Ravnatelj najavljuje preko PA-a da danas neće biti dogovora zbog sigurnosne kopije prometa. Nemam drugog izbora nego iskočiti iz automobila, prošetati se do njegove strane (izbjegavajući kontakt očima sa svim roditeljima koji su naslagani iza mene na zaobilaznoj traci), izvadite McDiesela i njegov ruksak, zatvorite stražnja vrata i ostavite ga da stoji uz obalu na kiši, iskrivljeno škakljivo lice u mom stražnjem pogledu ogledalo.

Ali tog popodneva, kada pitam McDiesela o njegovom danu, on kaže da su sretni dijelovi bili veći. Bio je samo malo loš. Otvorim njegovu mapu i, voila, istina je! Idem po gospođu W. najbolji poklon učitelja ikad ovog Božića. Ona to dobiva. McD nije osuđen na vrtić Frowny Face ili godine akademske nevolje. U središtu okvira srijede nacrtala je sretno lice srednje veličine. Pored nje je napisano: „Predragi dječače!“ U donjem desnom kutu nacrtalo je manje namršteno Lice. U zagradama: "Nastavite skakati u lokvama kada im je rečeno da ne rade."

"Znate", kažem mužu, kao da je to nekome vijest. "Dobar učitelj će učiniti sve za McDiesela." Povratak u kampusu, ocjenjujem svoje studente, ne kao njihove profesore, već kao McDieselove majke. Vidim znakove izgovaranja: To dijete uvijek mora ustati i nešto baciti. Ovaj trese nogom čitavih 50 minuta. Postoji jedan koji ne može prestati razgovarati. Evo jednog koji se približava ljekarni. Zamišljam sebe iz vrtića, njihove zabrinute roditelje koji čekaju da čuju kako su, ako jesu dobio sretno lice, ako su svi lijekovi i terapije te specijalisti i intervencije učinili trik. I znam da su poput mene, čekaju izvještaj, čekaju da nauče da li im dijete daje ocjenu, hoće li biti u redu

Dakle, moj student dolazi do liječnika i započinje svoje neumoljivo objašnjenje.

"Naravno", kažem ja. "Potpuno razumijem. Pustite da vam pomognem…."

Nećete vjerovati, ali istina je: on nosi zelene Chuck Taylors.

[Vaš besplatni vodič stručnjaka: 50 savjeta kako disciplinirati dijete sa ADHD-om]

Ažurirano 19. srpnja 2019. godine