Školske usluge - Demistificirane!

Prilagođavanja Što su: Prilagodbe su bilo koja prilagođavanja u nastavnom planu i programu, nastavne komponente, elementi okoliša ili zahtjevi ili očekivanja učenika. Prilagodbe su dio onoga što nastavnici čine kako bi zadovoljili potrebe različitih učenika. Dobar učitelj pokušava razlikovati poduke i prilagoditi se tako da svim učenicima omogući uspjeh. Primjeri prilagodbe Prilagođavanja […]

adaptacije

Što su oni: Prilagodbe su sva prilagođavanja u nastavnom programu, nastavne komponente, elementi okoliša ili zahtjevi ili očekivanja učenika. Prilagodbe su dio što nastavnici čine kako bi zadovoljili potrebe raznolikih učenika. Dobar učitelj pokušava razlikovati poduke i prilagoditi se tako da svim učenicima omogući uspjeh.

Primjeri prilagodbe
Prilagodbe mogu uključivati ​​prilagodbe ili promjene u sljedećim područjima:

> Materijali.

> Metode.

> Strategije poučavanja.

> Pacing.

> Okoliš.

> Zadaci.

> Zahtevi zadatka.

> Ocjenjivanje.

> Ispitivanje ili evaluacija.

> Povratne informacije.

> Predavanje lekcije

> Ojačanje.

> Student demonstrira razumijevanje ili savladavanje sadržaja.

> Mogućnosti odgovora učenika.

> Lokacija.

> Zakazivanje.

> Razina podrške.

> Stupanj sudjelovanja.

> Vrijeme je raspoređeno.

> Veličina ili količina zadatka ili zadatka.

Prilagodbe uključuju smještaj i preinake.

smještaj

Što su oni: Smještaj su prilagodbe koje u osnovi ne mijenjaju standarde izvedbe, nastavnu razinu ili sadržaj onoga što se očekuje od učenika. Jednaki su kao i za ostale učenike u razredu ili razredu.

Primjeri smještaja

> Produljeno vrijeme za dovršavanje zadataka ili testova

> Promjena lokacije (za testiranje)

> Dodatna podrška ili pomoć (vršnjak, prijatelj, vjeroučitelj, više upute u manjoj grupi)

> Pomoć u organizaciji ili upravljanju vremenom (praćenje materijala, snimanje zadataka, raščlanjivanje velikih zadataka)

> Pružanje alata ili pomagala za podršku učenju (obrisi, grafički organizatori, nastavni priručnici, pomoćna tehnologija, audio knjige)

> Pomoć pri uzimanju bilješki

> Pristup računalu.

> Preferirano sjedenje kako bi se student mogao bolje usredotočiti tijekom nastave i primiti izravnije i češće poticanje, praćenje i povratne informacije od učitelja.

> Smanjivanje dužine zadatka.

> Dopuštanje učeniku da diktira odgovore pisarici.

> Dopuštanje studentu da polaže veliki test radeći jednu po jednu stranicu.

> Usmeni čitač za neke testove.

> Dopuštanje studentu da polaže test davanjem odgovora usmeno.

> Omogućiti učeniku pisani skup uputa kao rezerva za usmeno predstavljene informacije.

izmjene

Što su oni: Promjene su prilagodbe koje mijenjaju ili mijenjaju ono što učenik uči (sadržaj ili dio nastavnog programa). Oni u određenoj mjeri mijenjaju standarde izvedbe - očekivanja za tog učenika u usporedbi s onim što se traži od njegovih vršnjaka u istoj učionici ili razredu.

Primjeri modifikacije

> Davanje studentu drugačijeg ili alternativnog zadatka. Na primjer, studentu se može dodijeliti pisanje pojedinačnog odlomka o nekoj temi i crtanje ilustracije, a ne pisanje eseja s pet odlomaka.

> Rad s nastavnim materijalima na nižoj razini od ostalih učenika tog razreda.

> Korištenje antologije za čitanje s niže ocjene, a ne teksta na razini razreda, kada razred čini jedinicu za usporedbu kratkih priča.

> Omogućiti nekim studentima djelomično ispunjeni grafički organizator za eksperiment laboratorija, a ne prazan koji su koristili njihovi kolege iz razreda.

> Smanjenje broja riječi koje dijete mora naučiti za pravopisni test ili ga testirati na različitim riječima.

> Pružanje alternativnog oblika testa studentu.

> Pomoću različitog formata kartice izvješća. Učenik može dobiti natpisnu izvještajnu karticu, a ne ocjene, ili se može ocjenjivati ​​prema različitim standardima od onih koji se koriste za mjerenje većine učenika.

> Dopuštanje učenicima u srednjoj ili srednjoj školi da imaju modificirani raspored nastave. Možda im se pruži dodatna dvorana za učenje ili ne moraju zahtijevati strani jezik.

Za studente s invaliditetom potrebni su smještaj i preinake obrazovna prava, a ne pogodnosti koje pružaju učitelji ili školsko osoblje. Obično se preporučuje pokušavanje smještaja kad god je to moguće prije nego što se naprave značajnije izmjene nastavnog plana i programa ili očekivanja od posla.

Mnogi studenti s invaliditetom zahtijevaju smještaj i preinake. Studenti sa značajne poteškoće u čitanju treba razvijati kompetenciju za čitanje kroz poduku i materijale na odgovarajućoj razini da bi se ojačala i vježbati vještine, kao i kompenzacijske metode, alati i potpore kako bi im se omogućilo pristup na razini ocjene Nastavni plan i program.

Ažurirano 28. lipnja 2013