"Moj me sin učinio boljim učiteljem"

6:43 ujutro je Buka koja zvuči poput mačke koja umire ili jenja dinosaura (ili mješavina njih dvoje) dopire iz kupaonice u hodniku. Prije nekih 10 minuta dao sam pouku svom 10-godišnjem sinu da opere zube.

Mnoga djeca peru zube ne razmišljajući svako jutro. Za mog sina, odlazak u kupaonicu, vađenje četkice za zube, nanošenje paste za zube i stavljanje oboje u usta za manje od 10 minuta je podvig.

Negdje između moga nagovora za pranje zuba i njegovog obavljanja radnje on se pokvari. Možda će se pobrinuti da se usamljeni Lego komad ostavljen na podu noć prije, vrati u njegovu kuću. Možda on organizira hrpe Pokémonovih karata na polici u svojoj sobi.

[Kviz: Koliko dobro poznajete poseban Ed zakon?]

Ili, možda, kao i danas, stoji na sredini kupaonice i pokušava stvoriti najdragocjeniji zvuk na svijetu. Na kraju će isprati zube, ali zvuk će se nastaviti sve do vrata, u automobil i za većinu vožnje do škole.

Većina roditelja djece s ADHD-om može se povezati ujutro poput ove, ili neke varijacije toga. Kad mi je sinu dijagnosticiran u vrtiću, suprug i ja smo osjetili neodoljiv osjećaj olakšanja. Napokon smo znali s čime se bavimo i mogli smo poduzeti potrebne korake da mu pomognemo. Uzimajući vremena za

razumijevanje ADHD-a a njegovi učinci na mog sina učinili su me boljim roditeljem i boljim učiteljem. Evo kako.

Studenti i njihovi uvjeti nisu jednostavni

Redovni učitelji u učionicama malo se educiraju u posebnom obrazovanju. Kao srednjoškolski učitelj ušao sam u svoj predmet i uzeo samo jedan razred izvanrednih učenika kad sam dobio dozvolu za nastavu. Tečaj mi je ponudio izloženost specifičnim potrebama učenika, ali nastavni plan i program samo su izgrebali površinu tih potreba.

Zapravo, pohađanje izvanrednog tečaja na faksu osiguralo mi je da moje dijete nije imalo ADHD kada je počelo imati problema u školi. Nije imao nijedan od "tipičnih" simptoma, dobro mu je išao, ali imao je ozbiljan problem s impulzivnošću i izljevima. U to vrijeme nisam imao pojma da ADHD ima podvrste.

[Besplatno poster: Što bi svaki učitelj trebao znati o ADHD-u]

Rođenje djeteta s ADHD-om učinilo mi se svjesnim da djeca i njihovi uvjeti, ograničenja i darovi nisu tako jednostavni koliko me je razred za iznimne učenike vodio u vjerovanje. Zbog toga sam postao empatičniji i otvoreniji da svoje studente vidim kao pojedince s jedinstvenim potrebama.

Studenti se trebaju kretati

Adolescenti se kreću po učionici, ležeći na jastucima i presvlačeći se u sklopivim stolicama za kampiranje. To nije soba za spavaće sobe na faksu. To je moj tečaj engleskog u srednjoj školi. Cijeli dan sjediti za tvrdim, neudobnim stolom neugodno je, čak i za odrasle. Za studente s ADHD-om može biti bolno. Roditeljstvo svog sina naučilo me je da uvažavam potrebe učenika za kretanjem.

Tako sam u svojoj učionici postavio pravila o kretanju unatrag i postavio studentima alternativne mogućnosti sjedenja. Neki od mojih učenika imaju ADHD i dobro im je kada mogu neko vrijeme stajati u stražnjoj sobi. Drugima je potrebno više prostora. Moji studenti imaju 17 godina - teško je učeniku koji ima više od šest metara da stane u maleni sto - bez dovoljno prostora da ispruži noge - i to 50 minuta ravno.

Biti zaboravan nije namjerno

Ime, format, rok - imam neke studente koji zaboravljaju gotovo sve. Mnogo puta imaju nadarene umove i izvrsno rade, ali imaju poteškoća da to prate. Najviše frustrirajuća varijacija ovoga je student koji se ne uspije zaposliti Vidio sam ga kako završava u razredu.

[Kako učitelji mogu pomoći svakom učeniku da zasja]

U ovakvim vremenima mislim na svog sina i anegdotu o pranju zuba. Njegov lijek s produženim izdanjem još nije pokrenut, a pamćenje zadatka gotovo je nemoguće. Komad Lega, Pokémonove karte i stvaranje buke izgleda da prevladaju sjećajući se da je "mama rekla da opere zube."

Isto je kod nekih mojih učenika. Oduzimanje bodova na zadatku bez imena ili odbijanje zakašnjenja na posao ne znači ništa drugo nego kazniti učenika zbog izlaganja jednog od najčešćih simptoma ADHD-a - nezaboravnost. Tako imam fleksibilnu politiku kasnog rada i uvijek sam spreman pronaći studenta koji zaboravi napisati svoje ime na zadatku.

Pustite male stvari i usredotočite se na pozitivno pojačanje

Kuckanje prstima, neprestani razgovori, sanjarenje - bilo koji roditelj djeteta s ADHD-om zna da su mali poremećaji poput ovih par za tečaj djece s pažnjom i impulzivnim borbama. Kao roditelj ADHD-a smatram se imunim na njih ili se trudim biti. Veći poremećaji i ponašanja rješavaju se u skladu sa školskom politikom, ali moj sin me je naučio da "pustim male stvari" u mojoj učionici.

Ponekad samo ignoriranje (manjih) negativa i fokusiranje na pozitivno stanje može biti dug put. Da sam sebi dopustio da se nerviram zbog svakog malog poremećaja ili distrakcije koja se dogodila u mojoj učionici, učenici i ja bili bismo jadni većinu dana. Mnogi se učenici s ADHD-om već osjećaju poraženima, pa im kritiziranje sitnica često čini više štete nego koristi.

Kad sam započeo karijeru, mislio sam da mi je formalno obrazovanje i moje znanje o izjavama Shakespearea i teze pružilo sve što sam trebao da budem dobar učitelj. Ali ako parafraziramo Julija Cezara, iskustvo je najbolji odgojitelj. Moja iskustva kao ADHD roditelja učinila su me razumljivijim, fleksibilnijim i učinkovitijim učiteljem. Moram se zahvaliti svom sinu na tome, čak i ako on proizvodi najnegovoljniji svjetski zvuk.

Ažurirano 29. kolovoza 2017