Kako razlikovati autizam od invaliditeta učenja

Je li autizam invalidnost učenja?

Poremećaj autizma (ASD) nije invaliditet učenja, ali može utjecati na učenje - dijelom zato što autizam može utjecati na jezične vještine, i prilikom slušanja i govora.

Uvjet "poteškoće u učenju“Je kišobran pojam koji obuhvaća niz različitih problema s učenjem - najčešće u čitanju, pisanju, matematici i rješavanju problema. Poteškoće u učenju uzrokuju poteškoće prilikom uspostavljanja veza između različitih dijelova dolaznih informacija i prilikom razumijevanja i organiziranja tih informacija, prema Understood.org. Autizam i teškoće u učenju mogu se pojaviti zajedno, ali se razlikuju jedan od drugog. Oni mogu biti i ekskluzivni - to jest, možete imati jedno bez drugog.

Koji su simptomi poremećaja spektra autizma?

ASD je neurorazvojni poremećaj koji utječe na to kako ljudi obrađuju određene vrste informacija. Glavni simptomi su:

• poteškoće s socijalnim interakcijama
• upuštanje u ponavljajuća ili ritualna ponašanja
• opsesije određenim temama koje zanimaju

Pojedinci s ASD-om mogu dijeliti neke

simptomi zajednički, kao što su poteškoće u društvenim interakcijama i ponavljajuća ponašanja. Ali budući da se radi o poremećaju spektra, ti simptomi mogu biti u rasponu od blage do teške. Svi doživljavaju ASD drugačije. Neka djeca s autizmom imaju zastoja u govoru ili intelektualnom razvoju; neki ne. Neki mogu imati prosječni ili iznadprosječni IQ. Neki mogu biti visoko funkcionalni, a drugi mogu imati ozbiljan invaliditet.

Što je invalidnost učenja?

invalidnost učenja je neurološko stanje to se miješa u to kako netko uči. To nema nikakve veze s inteligencijom, motivacijom ili lošim roditeljstvom. Razlika je u načinu na koji se informacije primaju i obrađuju u mozgu.

Neke različite vrste poteškoća u učenju uključuju:

• Disleksija je invaliditet učenja temeljen na jeziku. Pojedinci s disleksijom mogu imati problema s prepoznavanjem slova i riječi, razumijevanjem riječi i ideja, brzinom i tečnošću čitanja i općim rječnikom.
• diskalkulija je invalidnost učenja koja se temelji na brojkama. Osobe s diskalkulijom mogu se mučiti s prisjećanjem nizova brojeva, računanjem pomoću matematičkih funkcija, organizacije brojeva, operativnih znakova, činjenica o brojevima, brojanja i iskazivanja vremena.
• disgrafija je invalidnost učenja zasnovana na pisanju. Pojedinci s disgrafijom mogu imati problema s urednošću prilikom pisanja, nečitkim rukopisom, kopiranjem slova i riječi, pravopisom i organiziranjem svojih misli na papir.

[Samoprovjera: Može li moje dijete biti na spektru autizma?]

Poremećaji slušne ili vizualne obrade uzrokuju probleme u razumijevanju jezika koji se čuje ili vidi. S poremećaj slušne obrade, možda ćete imati poteškoća u razlikovanju suptilnih razlika u zvukovima i izgovaranju pojedinih zvukova unutar riječi. S poremećajem vizualne obrade možete propustiti suptilne razlike u oblicima, kao što su izmjenjivanje m i n. Također možete preokrenuti slova i brojeve i imati lošu koordinaciju ruku i oka.

Neverbalni poremećaji učenja (NLD) uzrokuju probleme u razlikovanju neverbalnog jezika, poput tona glasa, izraza lica, gestikulacije i govora tijela. Također mogu postojati poteškoće s motoričkom koordinacijom i opozivom pamćenja. Djeca s NLD-om ponekad su nespretna i ne mogu imati svijest o osobnim granicama.

Kako se simptomi ASD i LD preklapaju?

ASD i teškoće u učenju imaju neke zajedničke karakteristike:

• Oboje su doživotni uvjeti
• Niti jedno nema lijek
• Oboje može značajno utjecati na život osobe
• Rano otkrivanje i intervencija važni su u oba slučaja
• Pitanja obrade senzora, emocionalna disregulacija (prekidi) i problemi sa socijalnim vještinama uobičajeni su u ASD-u i svim poteškoćama u učenju.

Ovi i drugi simptomi koji se preklapaju mogu otežati dijagnosticiranje ASD i LD:

• • ASD, poremećaji socijalne komunikacije, ADHD i prijemčivi poremećaji učenja jezika mogu uključivati ​​sve problemi s čitanjem neverbalnih znakova, uključujući određivanje osjećaja drugih ljudi na temelju lica izrazi. Osoba s bilo kojim od ovih uvjeta može biti doslovni mislilac koji često ne razumije pune, zagonetke, sarkazam i figure govora.
  • I ASD i ADHD imaju poteškoće s izvršnom funkcijom, uključujući organizaciju, upravljanje vremenom, rješavanje problema i emocionalnu disregulaciju.
  • ASD, ADHD i poremećaji senzorne obrade uključuju senzorne probleme. Osobe koje imaju senzorne poteškoće mogu tražiti ili izbjegavati unošenje senzora.
  • ASD, dispraksija, disgrafija i poremećaji osjetilne obrade mogu uzrokovati probleme s motoričkom vještinom, nespretnošću i lošim rukopisom.
  • ASD, poremećaji učenja na temelju jezika i neverbalni nedostaci učenja mogu sve otežati da se usmeno izrazite, pratite razgovore i govorite odgovarajućom glasnoćom i / ili ugibom.

[Samoprovjera: Može li moje dijete imati invalidnost učenja?]

Zbog ovih preklapajućih simptoma važna su i temeljita procjena i točna dijagnoza. Strategije i intervencije razlikuju se ovisno o stanju. Neka rješenja koja dobro djeluju s poteškoćama u učenju možda neće raditi za autizam i obrnuto prema Understood.org. Pedijatar s razvojnim ponašanjem može vam pomoći u razlikovanju različitih stanja i suradnju s vama kako biste stvorili plan liječenja i intervencije.

Reference:

Autizam i invalidnost učenja
Je li autizam invalidnost učenja?
Razlika između autizma i invalidnosti u učenju
Što je invalidnost učenja?

Ažurirano 8. travnja 2019. godine