Koje su karakteristike invalidnosti učenja?
Karakteristike invalidnosti učenja su značajke koje možete promatrati i koje oblikuju djetetova iskustva koja žive sa poteškoće u učenju. Karakteristike poteškoća u učenju odnose se na poremećaje; Uz to, poremećaji učenja mogu stvoriti određene osobine kod djece. Poznavanje ovih karakteristika pomaže vam razumjeti poremećaj učenja vašeg djeteta i dijete. Kad se upoznate sa karakteristikama invaliditeta učenja, bolje ste pripremljeni da vam pomognu i podržavajte svoje dijete u svim aspektima njegovog života, bilo da su to obrazovanje, ponašanje, odnosi i više.
Karakteristike ometenja u učenju
Poteškoće u učenju su cjeloživotni. Oni često postaju evidentni u djetinjstvu kada djeca uđu u školu. Ljudi su rođeni s poteškoćama u učenju, ali karakteristike se obično ne primjećuju do kasnije. Ima smisla da osobine s poteškoćama u učenju postanu jasne drugima kada dijete pokuša učiti u strukturiranom okruženju. Zbog ovoga, teškoće u učenju često postaju nedijagnosticirane do osnovne škole, srednje škole ili srednje škole (a nekima se ne dijagnosticira do odrasle dobi).
Osnovna značajka poteškoće u učenju je da je problem obrade mozga. Karakteristike poteškoća u učenju mogu uključivati osobine, znakove i simptome svakog poremećaja učenja. Pored jezičnih, komunikacijskih i matematičkih problema koji čine poremećaj, značajke invaliditeta uključuju i značajke poput:
- Manjak motoričkih sposobnosti, i fini i grubi
- Problemi s koordinacijom ruku-oko
- Problemi s memorijom
- Senzorna pitanja
Kognitivni deficiti istaknuta su obilježja invaliditeta u učenju. Kognitivne vještine potrebne su za uspjeh u učionici, na igralištu, kod kuće, u aktivnostima ili drugdje. Među kognitivne karakteristike:
- Problemi s vještinama pažnje poput trajne pažnje (nemogućnost zadržavanja u fokusu), selektivne pažnje (poteškoće u blokiranju vani ili ignoriranje distrakcija) i podijeljena pažnja (problemi pokušavaju obaviti dva zadatka odjednom, poput slušanja i zapisavanja riječi)
- Poteškoće s vizualnom obradom
- Problemi s auditornom procesuiranjem
- Problemi s radom i dugoročnom memorijom
- Bori se s logikom i rasuđivanjem
- Mala brzina obrade
Ove opće karakteristike odnose se na poteškoće u učenju. Djeca s teškoćama u učenju također imaju karakteristike koje se mogu prepoznati.
Karakteristike djece s poteškoćama u učenju
Sva djeca su jedinstveni pojedinci, uključujući i one za koje postoji teškoća u učenju. Iako nijedno dijete s istim poremećajem učenja nije identično, postoje određene osobine koje ta djeca često imaju povezane s njihovim invaliditetom. Opće poteškoće u učenju mogu biti povezane sa ovim karakteristikama u djece:
- Jake emocije
- Osjećam malu kontrolu nad emocijama
- Uvijek se osjećate barem korak iza kolega iz razreda
- Osjećaj frustracije i ljutnje jer vjeruju da nikada neće pratiti vrijeme
- Loše socijalne vještine
- Poteškoće u stvaranju i održavanju prijatelja
- Problemi s pažnjom i fokusiranjem
- Impulzivno ponašanje
- hiperaktivnost
- Kognitivni problemi
- Poteškoće u tišini i igri
- Problemi koji čekaju u redu, poput formiranja crte na vratima učionice i stajanja u miru
- Poteškoće čekati svoj red, poput čekanja da se ljuljaju na igralištu
- Naizgled neprestano se osjećao ili izražavao visoki stupanj frustracije
- Nisko samopouzdanje
Možda ste primijetili da su neke karakteristike poteškoća u učenju slične Poremećaj pažnje uzrokovan hiperaktivnošću. ADHD nije invaliditet učenja, ali prema ADDitude, autoritetu izvora za ADHD, oko pola djece s ADHD također imaju poremećaj učenja (Srebro, 2018). Čak i za djecu koja nemaju ADHD, teškoće u učenju dijelom su karakterizirane borbama za obraćanje pažnje, koncentracije i sjedenjem.
Djeca s teškoćama u učenju imaju svojstva koja ukazuju na to da mogu imati koristi od razumijevanja i podrške. Nadalje, sami invaliditeti imaju karakteristike koje vam mogu pomoći da uočite svoje dijete kako se bori i uči i obrađuje informacije. Poznavanje karakteristika invaliditeta pomoći će vam da pomognete svom djetetu.
reference članak
