"Napokon smo pronašli pravu školu za našu djecu"

U kući Matt-a i Sarah Wilson stvari nisu bile dobro. Nick, njihov treći razred s ADHD-om, bio je jadan u školi i imao je problema s prijateljstvom. Ni škola nije bila previše zadovoljna s Nickom i razgovarala je o tome kako ga je smjestila u samostalnu učionicu s drugom djecom koja su imala izazove s ponašanjem. Stvari nisu bile mnogo bolje za njihovu kćer, Beth, sedmogodisnjaka disleksija. Imala je IEP, ali sjajni specijalist za čitanje u srednjoj školi napustio je prošle godine, a niz privremenih zamjena Beth nije davao nivo poduke koja joj je bila potrebna. Bilo je jasno da ona zaostaje za kolegama iz razreda. Wilsonovi su počeli razmišljati kako je došlo vrijeme da obojica njihove djece promijene školu.

Jeste li se zapitali hoće li nova škola biti bolja vaš dijete s ADHD-om ili LD-om? Je li postigao akademski napredak ili još više zaostaje za svojim školskim kolegama? Da li je ona društveno angažirani s drugom djecom ili je ona izolirana i nesretna? Je li vam škola doprijela kad ima poteškoća u kontroli svog ponašanja? Prijeti li mu opasnost da ostane zadržan u sadašnjem razredu?

Nisu sve ove poteškoće znači da je vrijeme za to promijeniti škole. Bavljenje akademskim i socijalnim / bihevioralnim pitanjima može se učinkovito izvršiti primjenom ili izmjenom IEP ili 504 plana. Ali ponekad je za neku djecu drugačija škola ključna za izgradnju njihovih akademskih vještina, obraćajući im pažnju, ponašanje ili pitanja učenja i pomažu im da napreduju. Znanje koja će škola najbolje raditi vašem djetetu - i pronalaženje te škole - traje detektivski posao.

Počnite s djetetom

Što najbolje djeluje za vaše dijete? Je li njegov ADHD prilično dobro kontroliran ili mu to otežava funkcioniranje u učionici? Što je s njenim akademskim potrebama? Jesu li usredotočeni na jedno područje, poput čitanja, ili se protežu kroz nastavni plan i zahtijevaju intervenciju u većini predmeta? Ima li on ili ona posebne interese ili sklonosti - glazbu, sport, dramu - koji bi mogli biti dio uspješnog školskog iskustva?

Ako imate nedavne procjene plana IEP ili 504, pregledajte ih ili razmislite o nabavci neovisna obrazovna evaluacija da biste shvatili kako vaše dijete uči i funkcionira i što će pomoći uspjeti mu. Razmislite o podršci i uslugama koje vaše dijete dobiva i pogledajte što djeluje, a što nije. Trebali biste izići iz ovog procesa na početku da biste znali kakvu školsku okolinu želite za svoje dijete.

Odredite potrebnu razinu podrške

Utvrđivanje djetetovih potreba pomoći će vam da odgovorite na sljedeće pitanje: Treba li mu specijalizirana škola? Ovo može biti škola koja se fokusira na specifična pitanja učenja, poput disleksije ili, šire, na poteškoće u učenju. To bi mogla biti škola za djecu koja se bore sa jezikom ili sa socijalnom spoznajom ili emocionalnom ili ponašanjem.

[Testirajte svoje znanje specijalnog zakona Ed]

Većina djece ne treba specijaliziranu školu. Mnoge dobre javne i privatne škole pružaju akademsku podršku i učinkovito se bave ADHD-om. Budući da je sveučilište specijalnih obrazovnih škola mali i budući da ih nema na mnogim područjima, imat ćete mnogo više školskih izbora da li vaše dijete može upravljati u redovnom školskom okruženju.

Ali razina podrške nešto je za uzeti u obzir čak i u uobičajenom okruženju. Veličina nastave važan je faktor za učenike s ADHD-om ili poteškoćama u učenju. Imati manje učenika u razredu obično znači mirnije učionice, manje odvlačenja pažnje i više individualizirane pažnje za svako dijete.

Ne zaboravite na obogaćivanje. Djeca s ADHD-om ili poteškoćama u učenju također mogu imati koristi od nadarenih programa ili ubrzanog podučavanja u nekim područjima. Želite biti sigurni da će se škola vašeg djeteta baviti njegovim izazovima bez zanemarivanja njegovih snaga.

Vrijeme odlučivanja: javno ili privatno?

Ovisno o mjestu u kojem živite, može postojati više opcija javnih škola - uključujući magnetske škole i charter škole - ili samo jedna osnovna škola i jedna srednja škola za cijeli grad. Isto tako, neka područja imaju mnogo opcija privatne škole, i to kao osnovno i specijalno obrazovanje, dok druga mogu imati samo vjersko povezano ili dvije škole i nema posebne mogućnosti obrazovanja. Morat ćete istražiti mogućnosti.

Internetska pretraga može pružiti podatke o kvaliteti škola, posebno javnih škola: Koliko učenika udovoljava državnim standardima? Kolika je stopa diplomiranja iz lokalne srednje škole? Što je s veličinom klase? Raznolikost? Napredne nastave ili međunarodni diplomski programi? Posjetite web stranice škola na kojima možete saznati više o aktivnostima i ponudi razreda. Ako vaše dijete ima IEP ili plan 504, razmislite o dostupnim vrstama specijalnih obrazovnih programa. Da li škola nudi nastavu zajedničkog učenja, gdje učenici s posebnim potrebama nalaze se u istoj učionici kao i tipični polaznici, obično s redovitim i posebnim učiteljem?

[Kad tradicionalne škole ne uspiju]

Obitelji trebaju znati da se 504 plana primjenjuju samo na škole koje prihvaćaju savezne fondove. Većina privatnih škola ne nudi 504 planove, iako mogu neformalno ponuditi smještaj i podršku. Zakon o obrazovanju osoba s invaliditetom (IDEA) primjenjuje se i na javne i na privatne škole, iako na privatne škole usluge se financiraju kroz poseban odjeljak IDEA-e i često su manje opsežne od usluga koje se nude studentima u javnosti Škole.

Posjetite školu

Nakon što ste shvatili mogućnosti u vašem području, vrijeme je da stavite "čizme na zemlju" i posjetite škole o kojima možda razmišljate. Nekoliko je važnih stvari na koje morate imati na umu prilikom posjete školi, a posjet biste trebali posjetiti tijekom nastave.

1. Ako je moguće, posjetite dvije učionice: trenutnu ocjenu vašeg djeteta (vidjet ćete neke njene kolege iz razreda za nadolazeću godinu) i razreda koji će pohađati kad se upiše (vjerovatno ćete vidjeti učitelja i sobu koju će imati kad započne novi škola).

1. Povedite svoje dijete sa sobom u posjet. To je posebno važno za starije učenike.

1. Ako je vašem djetetu potrebne posebne usluge - logopedska podrška, podrška čitanju, radna terapija - pogledajte možete li se susresti sa stručnjacima koji pružaju te usluge u školi. Neće moći pružiti određene informacije o uputama, jer se to razlikuje za svakog učenika, ali mogu vam dati opći osjećaj kako rade, a vi možete oblikovati mišljenje o njima.

1. Razmislite o "vibru" koji dobivate iz škole. Je li tiho? Užurbano? Lagana i otvorena, tamna i skučena? Pokazuju li oglasne ploče da se učenici bave zanimljivim projektima? Takvi čimbenici daju roditeljima najbolji osjećaj da li je škola prikladna za njihovo dijete.

Čimbenik financiranja

Djeca koja imaju IEP u okviru IDEA-e, imaju pravo na besplatno, prikladno, javno obrazovanje ili FAPE. To znači da ako javna škola ne pruža djetetu obrazovanje koje mu je potrebno za postizanje akademskog napretka, školski okrug može biti potrebno smjestiti dijete u privatnu, posebnu školu za obrazovanje ili nadoknaditi roditeljima koji svoje dijete postave u takav dom škola. Pravila su složena, a definicije što je "primjereno" obrazovanje ili "napredak" nastavljaju se razvijati. Ali roditelji koji vjeruju da njihovo dijete treba poseban odgoj moraju biti svjesni da je to opcija za njihovu obitelj.

A što je s Wilsonovima? Odlučili su preseliti Nicka u malu privatnu školu, gdje je socijalno i emocionalno obrazovanje dio školske kulture, a učitelji koriste pozitivne bihevioralne potpore. Nastava je mala, a učitelji i administratori razumiju i prihvaćaju djetetove razlike. Nick uspijeva i sprijatelji se.

Wilsonovi su zadržali Beth u svojoj sadašnjoj školi, što je i više voljela, ali ponovno su je pogledali u IEP-u kako bi dodali više čitanja podršku i vršio je pritisak na školu da u rad s učenicima uđe instruktora čitanja sa certifikatom disleksija. Škola je poštivala. Beth ide bolje, ali Wilsonovi su otvoreni za promjene ako je potrebno.

[10 načina na koje bismo popravili američki školski sustav ako bismo mogli]

Ažurirano 8. ožujka 2019. godine