Zašto "Jer sam tako rekao!" Samo ne radi

Roditelji, znamo da uvijek tražite nove načine da privučete svoju djecu s poremećajem hiperaktivnosti deficita pažnje (ADHD) i imate sreću. Imamo snažnu strategiju koju možete koristiti sa djetetom i poboljšati je njegovo izvršne vještine sad i kad je stariji. Zove se verbalna skela. Zvuči komplicirano, ali riječ je o tome da pomognete djetetu da vidi obrasce, uspostavlja veze i crpi znanje iz prošlosti prilikom obavljanja aktivnosti.

Kako verbalne skele pomažu tvrdoglavoj djeci s ADHD-om

Umjesto da laje, "Samo uzmite lijek" kad dijete odbije, recite: "Ako ne uzimate lijek, strepite grlo vratit će se." Umjesto da kažete: „Nemojte tako jako pritiskati tu olovku“, pokušajte: „Ako podnesete previše jako, slomit ćete olovku voditi."

Što više pomažete djeci da razmišljaju o tome što rade i zašto, to je veći kapacitet koji će razviti za rješavanje problema. Istraživanja pokazuju da trogodišnja djeca čije majke pružaju objašnjenja i postavljaju pitanja obično imaju bolje vještine rješavanja problema i ciljno usmjereno ponašanje u dobi od šest godina.

Koristite pitanja kako biste pomogli svom djetetu da shvati njihovo ponašanje

Što više pitanja postavite, više ćete mentalnih veza uspostaviti.

Pitanja poput "Zašto te zamolim da opereš ruke prije večere?" "Što bi se dogodilo ako ti dopustim da ostaneš budan koliko i ti želio noću? " i "Što mislite, kako biste se mogli sjetiti da učitelju date dopuštenje?" pomozite svom djetetu razumjeti posljedice ponašanja.

[Besplatni 2-tjedni vodič za zaustavljanje prkosnog ponašanja]

Objasnite im kako se ponašaju prije nego što ih discipliniraju

Ponekad se oslanjamo na izravne naredbe i eksplicitne upute koje naglašavaju razliku snage između sebe i naše djece: "Samo učini ono što kažem!" ili "Jer sam tako rekao!" Ovo je Razumljivo. Umorni smo i osjećamo da se nemamo vremena zaustaviti i razmišljati o tome kako formulirati objašnjenje koje je primjereno za djetetove sposobnosti i dob.

Zapamtite, ipak, što više dijete razumije određenu situaciju - uzrok i posljedica, zašto nešto je važno, i tako dalje - što više on može upotrijebiti te informacije za donošenje čvrstih prosudbi budućnost. Bolje je reći, "Ako svoj bicikl ostavite vani, on će postati zahrđao kad večeras padne kiša", nego "Stavite bicikl u garažu."

Potaknite ih da razmišljaju o posljedicama svog ponašanja

Kad dajete rješenja, donosite presudu ili recite svom djetetu što sljedeći put učiniti drugačije, lišavaš ga da razmišlja za sebe. Bilo bi bolje zamoliti ga da to shvati. Pitanja poput "Što možete učiniti da se izvuče iz ovog džemata?" i "Što biste drugi put mogli učiniti drugačije, tako da vaš prijatelj ne traži rano kući?" učinit će to.

Djeca koja razumiju kako određeni događaji pokreću određene osjećaje imaju veću vjerojatnost da će dobiti kontrolu nad svojim emocijama ili umanjiti njihove impulse. Što više razumiju niz uzroka i posljedica, to će bolje moći planirati tijek akcije. A kad objasnite zašto je nešto važno, dijete će se više sjećati te kritične informacije kad mu zatreba.

[Udahnite duboko: Uči djecu da kontroliraju emocije]

Neka vaše dijete zna da razumije kako se osjeća i zašto

Dobri primjeri su "Razočarani ste jer ste stvarno računali da ćete igrati s Jane, a sada se to ne može dogoditi danas "ili" zabrinuti ste da ćete sutra pogriješiti u usmenom izvještaju i da će se svi smijati vas."

Prilagođeno s dopuštenjem od Pametno, ali razbacan (Guilford Press), Peg Dawson i Richard Guare, doktor znanosti, autorsko pravo 2009.

Ažurirano 24. svibnja 2018