Kako je škola u kući spasila mog pametnog, znatiželjnog sina

ja homeschool moji sinovi. Mnogo je razloga zašto. Ne slažem se s načinom na koji javni školski sustav naglašava pamćenje nad kritičkom misli; Uznemirava me tvrd pritisak za standardizirano testiranje. Vjerujem da učenici najbolje uče u mješovitim dobnim skupinama, pogotovo što se tiče socijalnih vještina, i mislim svako bi dijete trebalo imati priliku učiti u svom tempu, a ne po diktatu tuđeg glasa raspored. Također sam u školi jer šestogodišnjak Blaise ima ADHD.

ADHD komplicira školsko iskustvo. Očekuje se da će djeca satima sjediti mirno i tiho raditi samoinicijativno sjedenje. Udubljenje traje samo 15 minuta. Raseljavanja obiluju - distrakcije koje bi druga djeca mogla podešavati, ali koje djeca s ADHD-om primjećuju. Sve ove stvari dovode do loših akademskih učinaka, što djecu trajno odbija. Blaise je pametan. Voli čitati, a voli i znanost. Ne želim da izgubi te strasti, jer se stidi zbog stvari oko sebe koje ne može kontrolirati.

Kada su svi na Facebooku objavili fotografije „Prvog dana ljubaznih !!!“, tiho smo se vratili

Naučite dijete da čita u 100 lakih lekcija, i izašao uhvatiti neke žabe.

Dan naše škole izgleda ovako. Umjesto da se probudi u 5:30 ujutro, da uhvati autobus u 6.30, Blaise spava do 9 sati (nakon odlaska u krevet oko 9 ili 10 sati, potpuno je kompletan z, što pomaže u njegovim simptomima ADHD-a). Doručkujemo i gledamo televiziju do otprilike 10, kada škola uglavnom počinje. Blaise čita knjigu naglas svojoj braći i meni. Tada piše u svom dnevniku, obično o svom najnovijem zmajevom crtežu. Njegov rukopis je sisan, a on ne može pisati malim slovima. Bavimo se nekim rukopisom, ali ne trudim se tako naporno. Doći će

Nakon toga radimo znanost ili društvene studije. One imaju različite oblike. Znanost bi mogla biti okvir za učenje Kivi sanduk, koja od nas traži da napravimo fliper stroj, ili ulovimo žabe i utvrdimo njihov spol, ili gledamo video zapise o disekciji na YouTubeu ili slušamo podcast o astronomiji ili permskom izumiranju. Blaise može prepoznati većinu kostiju u ljudskom tijelu. Može vam reći sve što želite znati o dinosaurima, uključujući u koju epohu su živjeli, i opisati različite teorije o propadanju sisavaca iz ledenog doba. Mi biramo što ćemo raditi na temelju njegovih interesa, pa ostaje usredotočen.

To je borba nekoliko dana. Njegova mala braća najveći su izvor ometanja, pogotovo kad puze po nama ili skaču po krevetu. Njegov srednji brat ima i svoj školski "posao", od kojih većina uključuje računalo, a mi često moramo ući u drugu sobu dok on to dovršava. Ako se računalna igra pokrene, Blaise ne može obratiti pažnju na školu.

Napravimo pauze i između predavanja. Ponekad ih i sam traži; ponekad ih diktiram kad shvatim da ne obraća pažnju. Obično se povlači kako bi igrao LEGO 15 minuta. Ponekad pita za igranje videoigara, ali ja ga u pravilu odvraćam za vrijeme školskog sata, jer ga to potiče i raspršuje njegovu pažnju još više. To može dovesti do natezanja.

Postoje i druge borbe koje nisu povezane sa sjedanjem i podučavanjem. Iako mogu učiti čitanje tako što će on na njega čitati knjige i znanost odabirom i biranjem onoga što nas zanima, potrebna mi je pomoć u vezi s matematikom. Za mene matematika znači vježbe, koje bi mogle potaknuti trenutnu pobunu u mojoj kući. Do sada smo je koristili Mathseeds, mrežni program namijenjen učenju matematike. Ali nam ponestaje lekcija, i moram odabrati drugi nastavni plan i program, koji naglašava vježbe, a pritom osigurava da nauči osnovne činjenice zbrajanja i oduzimanja. To je teško

Socijalne studije su također borba. Ne želim da to pamti niz činjenica, ali želim da on zna za stvari poput američke revolucije. Provodimo puno vremena u državnom muzeju i koristimo knjige koje tamo kupujemo da ga podučavamo. Ipak, sa šest godina socijalne studije uglavnom pamte vaše ime, činjenicu da postoje države i vašu zemlju. Tako da imam još vremena. Srećom, državni muzej uključuje puno hoda, pa možemo učiti na nogama.

Drago mi je što sam odlučila kod kuće svog sina ADHD-a. Volim to. Oslobođen je od sramote koja bi mogla nastati njegovim ponašanjem u školskom sustavu. Može biti teško pratiti materijale - i moj suprug i ja imamo ADHD - ali jesam ustanovili su da stvari stavljate na točno isto mjesto, olovkama i olovkama, svaki put, stvarno pomaže.

Neke bi prepreke s kojima se ne bismo susreli kad bismo krenuli putem tradicionalnog školovanja. Ali u cjelini, to je pozitivno iskustvo. Blaise je ispred svog stupnja ocjene iz svakog predmeta. Zapravo, nismo oslonjeni na ideju o razinama ocjena, i umjesto da učim prvorazrednog učenika, ja mogu jednostavno podučiti Blaisa, sa svim njegovim čudima, poteškoćama i snagama.

Na kraju, to je ono o čemu se radi u školi.

Ažurirano 26. siječnja 2018. godine