Kakav je dnevni red sastanka s IEP-om?

June 06, 2020 12:11 | Ieps I 504 Planova
click fraud protection

Suprotno uvriježenom mišljenju, škola vašeg djeteta nije u konačnici odgovorna za osiguranje, pružanje i ažuriranje svog akademskog smještaja za ADHD i / ili poteškoće u učenju. Ti si. Slijedite ove korake da biste mudro iskoristili svoje vrijeme za sastanak IEP / 504 i osigurali da njegove rezolucije budu donesene pošteno i točno.

Po Mary Durheim
U tijeku je planiranje sastanka IEP / 504.
Roditelji i nastavnici koji sjede za stolom na sastanku planiranja IEP-a

Prije Sastanak: Što biste trebali učiniti

  • Pročitajte obavijest o planu IEP ili 504 škole da biste vidjeli o čemu će se raspravljati i tko će pohađati.
  • Budite sigurni da je ostavljeno dovoljno vremena za raspravu o ključnim pitanjima.
  • Zatražite školu za primjerke sve školske evidencije vašeg djeteta, s bilo kojeg mjesta.
  • Sakupite bilo koja izvješća vanjskih terapeuta, tutora, savjetnika ili liječnika.
  • Napravite popis snaga i talenta vašeg djeteta i napravite kopije koje ćete im pružiti.
  • Napravite popis stvari koje biste željeli da vaše dijete nauči tijekom školske godine. Pregledajte popise i istaknite četiri ili pet stvari za koje smatrate da su najvažnije za vaše dijete. Oni će biti osnova za razvoj ciljeva IEP-a tijekom sastanka IEP / 504.
    instagram viewer

    [Veliki popis sredstava ADHD-a za školu iz ADDitude]
  • Navedi područja svog rada koja bi se poboljšala tehnologijom.
  • Napravite dodatne kopije svakog popisa da biste ih unijeli na sastanak.
  • Odredite koga ćete dovesti na sastanak IEP / 504 da vam bude podrška i / ili zagovornik.
  • Odredite želite li se sastati s učiteljem (i) ili dijagnostičarom prije sastanka IEP / 504 kako biste pregledali rezultate procjene.
  • Ako želiš vrpca - snimite sastanak IEP / 504, pazite da otkrijete unaprijed da ćete to učiniti.

[Borba za prava djeteta u školi: Besplatni popis]

Tijekom sastanka: što biste trebali očekivati

  • Izjava o napretku koje je vaše dijete postiglo u prethodnim ciljevima IEP / 504 (ako ovo nije početni sastanak).
  • Informacije o trenutnoj uspješnosti u obrazovanju i kako invaliditet utječe na djetetovu uključenost i napredak u općem kurikulumu.
  • Izmjerljivi godišnji ciljevi i kratkoročni ciljevi ili mjerila za godišnje ciljeve.
  • Detaljna metoda za mjerenje napretka prema ciljevima i ciljevima te kako i kada će vam biti izvješćen o napretku.
  • Posebno obrazovanje i usluge povezane s njima.
  • Strategije pozitivnog ponašanja ili intervencijski plan ponašanja, ako je potrebno.
  • Izmjene općeg kurikuluma koje vaše dijete treba da bi sudjelovalo u istim aktivnostima učenja kao i drugi učenici njegove dobi.
  • Dodatna pomagala ili usluge koje je vašem djetetu potrebno da sudjeluju u redovnim nastavnim satima i aktivnostima.
  • Treba pružiti potpore školskom osoblju.
  • Specifičnosti u vezi s poučavanjem i srodnim uslugama, uključujući datum početka, minute po sesiji, učestalost sjednica, lokaciju i položaj osobe koja pruža svaku uslugu u IEP / 504 planu.
  • Koji su posebni materijali, oprema, resursi i / ili pomoćne tehnologije potrebni i kada će ti biti dostupni.
  • Izjava o bilo kojoj akademskoj ili izvannastavnoj aktivnosti u kojoj vaše dijete neće sudjelovati sa studentima s invaliditetom i razlozi zašto.
  • U kojem je smještaju vaše dijete potrebno da biste položili test državne procjene ili određivanje djeteta uzet će posebnu alternativnu procjenu razvijenu u državi ili lokalno određenu alternativnu procjenu.
  • Ciljevi i ciljevi za produženu školsku godinu, ako je prikladno.
  • Potpisi članova IEP / 504 odbora i izjave o dogovoru ili neslaganju s dijelovima plana IEP / 504.

Nakon sastanka: Što roditelji trebaju učiniti

Sada kada je sastanak IEP / 504 završen, želite biti sigurni da se IEP provodi i vaš tinejdžer napreduje u općem kurikulumu prema planu. Evo nekoliko načina na koje roditelji mogu ostati uključeni kako bi osigurali provedbu:

  • Postanite član podrške za dječji tim.
  • Ostanite aktivno uključeni i ponudite se za pomoć.
  • Dajte pozitivne povratne informacije učiteljima i administratorima o stvarima koje dobro djeluju na vaše dijete tijekom školske godine.
  • Biti uključen i vidljiv volontiranjem u učionici, knjižnici ili drugom školskom programu; pohađati školske funkcije; pridružite se PTA-i i sudjelujte u upravljačkim timovima temeljenim na stranicama, sastancima i posebnim događajima.
  • Redovito komunicirajte s nastavnicima tijekom cijele godine (ostavljajte poruke u djetetovim bilježnicama, telefonirate, šaljete e-mailove, prisustvujete sastancima i konferencijama).
  • Dijelite članke i izvore od interesa s nastavnicima i ostalim školskim osobljem.
  • Pohađajte zajedničke treninge sa školskim osobljem.
  • Često pregledavajte IEP / 504 plan svog djeteta i redovna izvješća o napretku vašeg djeteta. Donosite pitanja, nedoumice i / ili pohvale roditeljskim / nastavničkim sastancima.
  • Znajte tko je odgovoran za dostavu primjeraka IEP / 504 plana nastavnicima koji rade s vašim djetetom i provjerite jesu li dobili kopije dokumenta.
  • Ne zaboravite da se IEP / 504s moraju pregledavati najmanje jednom godišnje, ali da ih ekipa može revidirati u bilo kojem trenutku.

[Besplatno preuzimanje: pojačajte izvršne funkcije tinejdžera]

Ažurirano 16. travnja 2019. godine

Od 1998., milijuni roditelja i odraslih vjeruju stručnim uputama i podršci ADDitude-u za bolji život s ADHD-om i povezanim stanjima mentalnog zdravlja. Naša misija je biti vaš pouzdani savjetnik, nepokolebljiv izvor razumijevanja i vodstva na putu ka wellnessu.

Nabavite besplatno izdanje i besplatnu e-knjigu ADDitude, uz uštedu 42% na naslovnici.