Kakav je dnevni red sastanka s IEP-om?
Suprotno uvriježenom mišljenju, škola vašeg djeteta nije u konačnici odgovorna za osiguranje, pružanje i ažuriranje svog akademskog smještaja za ADHD i / ili poteškoće u učenju. Ti si. Slijedite ove korake da biste mudro iskoristili svoje vrijeme za sastanak IEP / 504 i osigurali da njegove rezolucije budu donesene pošteno i točno.
Prije Sastanak: Što biste trebali učiniti
- Pročitajte obavijest o planu IEP ili 504 škole da biste vidjeli o čemu će se raspravljati i tko će pohađati.
- Budite sigurni da je ostavljeno dovoljno vremena za raspravu o ključnim pitanjima.
- Zatražite školu za primjerke sve školske evidencije vašeg djeteta, s bilo kojeg mjesta.
- Sakupite bilo koja izvješća vanjskih terapeuta, tutora, savjetnika ili liječnika.
- Napravite popis snaga i talenta vašeg djeteta i napravite kopije koje ćete im pružiti.
- Napravite popis stvari koje biste željeli da vaše dijete nauči tijekom školske godine. Pregledajte popise i istaknite četiri ili pet stvari za koje smatrate da su najvažnije za vaše dijete. Oni će biti osnova za razvoj ciljeva IEP-a tijekom sastanka IEP / 504.
[Veliki popis sredstava ADHD-a za školu iz ADDitude] - Navedi područja svog rada koja bi se poboljšala tehnologijom.
- Napravite dodatne kopije svakog popisa da biste ih unijeli na sastanak.
- Odredite koga ćete dovesti na sastanak IEP / 504 da vam bude podrška i / ili zagovornik.
- Odredite želite li se sastati s učiteljem (i) ili dijagnostičarom prije sastanka IEP / 504 kako biste pregledali rezultate procjene.
- Ako želiš vrpca - snimite sastanak IEP / 504, pazite da otkrijete unaprijed da ćete to učiniti.
[Borba za prava djeteta u školi: Besplatni popis]
Tijekom sastanka: što biste trebali očekivati
- Izjava o napretku koje je vaše dijete postiglo u prethodnim ciljevima IEP / 504 (ako ovo nije početni sastanak).
- Informacije o trenutnoj uspješnosti u obrazovanju i kako invaliditet utječe na djetetovu uključenost i napredak u općem kurikulumu.
- Izmjerljivi godišnji ciljevi i kratkoročni ciljevi ili mjerila za godišnje ciljeve.
- Detaljna metoda za mjerenje napretka prema ciljevima i ciljevima te kako i kada će vam biti izvješćen o napretku.
- Posebno obrazovanje i usluge povezane s njima.
- Strategije pozitivnog ponašanja ili intervencijski plan ponašanja, ako je potrebno.
- Izmjene općeg kurikuluma koje vaše dijete treba da bi sudjelovalo u istim aktivnostima učenja kao i drugi učenici njegove dobi.
- Dodatna pomagala ili usluge koje je vašem djetetu potrebno da sudjeluju u redovnim nastavnim satima i aktivnostima.
- Treba pružiti potpore školskom osoblju.
- Specifičnosti u vezi s poučavanjem i srodnim uslugama, uključujući datum početka, minute po sesiji, učestalost sjednica, lokaciju i položaj osobe koja pruža svaku uslugu u IEP / 504 planu.
- Koji su posebni materijali, oprema, resursi i / ili pomoćne tehnologije potrebni i kada će ti biti dostupni.
- Izjava o bilo kojoj akademskoj ili izvannastavnoj aktivnosti u kojoj vaše dijete neće sudjelovati sa studentima s invaliditetom i razlozi zašto.
- U kojem je smještaju vaše dijete potrebno da biste položili test državne procjene ili određivanje djeteta uzet će posebnu alternativnu procjenu razvijenu u državi ili lokalno određenu alternativnu procjenu.
- Ciljevi i ciljevi za produženu školsku godinu, ako je prikladno.
- Potpisi članova IEP / 504 odbora i izjave o dogovoru ili neslaganju s dijelovima plana IEP / 504.
Nakon sastanka: Što roditelji trebaju učiniti
Sada kada je sastanak IEP / 504 završen, želite biti sigurni da se IEP provodi i vaš tinejdžer napreduje u općem kurikulumu prema planu. Evo nekoliko načina na koje roditelji mogu ostati uključeni kako bi osigurali provedbu:
- Postanite član podrške za dječji tim.
- Ostanite aktivno uključeni i ponudite se za pomoć.
- Dajte pozitivne povratne informacije učiteljima i administratorima o stvarima koje dobro djeluju na vaše dijete tijekom školske godine.
- Biti uključen i vidljiv volontiranjem u učionici, knjižnici ili drugom školskom programu; pohađati školske funkcije; pridružite se PTA-i i sudjelujte u upravljačkim timovima temeljenim na stranicama, sastancima i posebnim događajima.
- Redovito komunicirajte s nastavnicima tijekom cijele godine (ostavljajte poruke u djetetovim bilježnicama, telefonirate, šaljete e-mailove, prisustvujete sastancima i konferencijama).
- Dijelite članke i izvore od interesa s nastavnicima i ostalim školskim osobljem.
- Pohađajte zajedničke treninge sa školskim osobljem.
- Često pregledavajte IEP / 504 plan svog djeteta i redovna izvješća o napretku vašeg djeteta. Donosite pitanja, nedoumice i / ili pohvale roditeljskim / nastavničkim sastancima.
- Znajte tko je odgovoran za dostavu primjeraka IEP / 504 plana nastavnicima koji rade s vašim djetetom i provjerite jesu li dobili kopije dokumenta.
- Ne zaboravite da se IEP / 504s moraju pregledavati najmanje jednom godišnje, ali da ih ekipa može revidirati u bilo kojem trenutku.
[Besplatno preuzimanje: pojačajte izvršne funkcije tinejdžera]
Ažurirano 16. travnja 2019. godine
Od 1998., milijuni roditelja i odraslih vjeruju stručnim uputama i podršci ADDitude-u za bolji život s ADHD-om i povezanim stanjima mentalnog zdravlja. Naša misija je biti vaš pouzdani savjetnik, nepokolebljiv izvor razumijevanja i vodstva na putu ka wellnessu.
Nabavite besplatno izdanje i besplatnu e-knjigu ADDitude, uz uštedu 42% na naslovnici.