Ljetni odmor: pronalazak najboljeg kampa

Za većinu roditelja ljetni kamp dočarava misli o danima ispunjenim suncem na svježem zraku, radeći zanate, pjevaju pjesme i sklapaju nove prijatelje.

No, za roditelje djece s poremećajem nedostatka pažnje (ADHD) također postoji niz nedoumica. Hoće li se njihovo dijete uklopiti? Hoće li se sprijateljiti? Tko će nadzirati njegove lijekove? Što će se dogoditi ako ga treba disciplinirati? Može li se nositi s udaljenošću od kuće? Hoće li izgubiti akademski dobitak ostvaren tijekom godine?

Bonnie Kayne nikada nije mislila da će njen sin, Charlie, 13, prisustvovati ljetnom kampu. "Charlie ima ADHD i teško se druži i drži prijatelje", kaže ona. "Rano su ga proglasili lošim momkom, a reputacija se zaglavila, još u srednjoj školi."

Kayne kaže da joj je Charlie nestrpljivo prišao da pohađa ADHD kamp, ​​nakon što je u školi upoznao prijatelja koji je pohađao godinu dana ranije.

"Charlie ide u kamp od svoje desete godine", kaže ona. "Može biti i sam u kampu, bez straha da će ga druga djeca obilježiti ili zadirkivati." Kayne kaže da su blagodati prenesene u školsku godinu. "Charlie ima više samopouzdanja i može lakše kompromitirati, dvije stvari koje su mu bile vrlo teške."

Ovih dana roditelji imaju mnogo ADHD kampova za odabir - kako odabrati najbolji za svoje dijete? Razgovarali smo s ravnateljima kampova i roditeljima ADHD-a i utvrdili da, iako su programi kampova različiti, najbolji dijele većinu sljedećih karakteristika.

• Program temeljen na snazi. "Ljetni se kamp trebao usredotočiti na ono što dijete dobro radi i pomoći mu da uspije u tome", kaže John Willson iz SOAR-a, koji vodi kampove u Sjevernoj Karolini, Floridi, Wyomingu i Kaliforniji. „Naši učenici često doživljavaju visoku razinu uočenih propusta - u školi, na igralištu, kod kuće. Za njih je ključno da uspijeju kad odlaze u kamp. "

• Nizak omjer osoblja i djeteta. Jedan savjetnik za svako dvoje ili troje djece je idealan. (Djeca s ozbiljnim poteškoćama u učenju ili problemima u ponašanju trebaju dobiti još više pažnje.) To omogućava savjetniku da upozna dijete i pruži individualnu pažnju. Još jedna prednost: Manje je vjerojatno da će se problemi s disciplinom pojaviti kod manjih skupina djece pod budnim okom savjetnika.

• Osoblje koje potiče vaše dijete. Benjamin Mitchell, direktor prijema na koledžu Landmark u Vermontu, kaže da pomaže osoblje nedavno završenih studenata s ADHD-om i LD-om. „Mnogi učenici u našem trotjednom srednjoškolskom programu prvi su put kada su bili u zajednici koja ih zaista razumije i kroz što prolaze“, kaže on. "Ne morate se pretvarati da jeste nešto što niste, i ne morate se ispričavati. Ta promjena društvene dinamike može trajno utjecati na studentov osjećaj jastva. "

• Pravi pristup disciplini. U većini slučajeva pomni nadzor i dobro definirana očekivanja uklanjaju probleme ponašanja. A kad postoji problem? Prirodne posljedice - ako dijete odbije nositi prsluk za spavanje za vrijeme plovidbe, ostaje na obali u paru s oproštajem i razumijevanjem, obično su dovoljne da obeshrabre ponovljene uvrede.

Ako vaše dijete ima teške i dosljedne probleme u ponašanju, potrebno je utvrditi detaljniji plan. Najbolje je imati sastanak ili telefonski razgovor s direktorom kampa. Roditelji trebaju razgovarati o okolnostima svog djeteta i pismeno slijediti kopiju sa savjetnikom. Ako je djetetov terapeut voljan, dogovorite konferencijski poziv s osobljem kampa. Što više kampa ima informacija o vašem djetetu, to će program moći bolje prilagoditi njegovim potrebama.

• Odgovorno praćenje lijekova. Majka troje djece s ADHD-om zabrinula se zbog toga što će savjetnici moći ispraviti lijekove. Provjerite u kampu kako biste otkrili tko će izdavati lijekove. Mnogi kampovi zapošljavaju veliko osoblje obučenih medicinskih sestara koje sustavno daju lijekove. Gotovo svi rade s tvrtkama koje predpakiraju pojedinačne doze lijekova, tako da medicinska sestra ne može računati tablete.

• Dovoljno izvannastavnog vremena. Kamperi bi trebali imati dovoljno mogućnosti izbora aktivnosti koje će ih zanimati. Ove izvannastavne mogućnosti omogućuju im da nauče nove vještine i stvore prijateljstvo s drugim kamperima. Mnogi programi svakodnevno imaju kabinske aktivnosti kako bi potaknuli povezivanje i prakticirali socijalne vještine.

• Isti cilj za vaše dijete. Za dijete koje se socijalno bori tokom školske godine, kamp može biti prva prilika za trajno prijateljstvo. Trening socijalnih vještina, integriran u aktivnosti kampa, trebao bi biti važan sastavni dio svakog ADHD / LD programa. Neki roditelji možda imaju na umu više od socijalnih vještina. Možda žele da njihovo dijete bude bolji slušatelj ili da ruke drži do sebe. Razgovarajte s kampom o razvoju plana za pomoć djetetu u postizanju takvih ciljeva. Kamp, roditelj i dijete trebaju uvijek biti na istoj stranici.

Ažurirano 6. listopada 2017