Ono što želim da ljudi shvate o mom djetetu s ADHD-om

Da biste stekli svijest o tome ADHD kod djece, Obavio sam intervju s dva izvanredna šestogodišnjaka (jedan s ADHD-om i jedan bez). Intervju sam objavila na YouTubeu i vrlo brzo stekla je popularnost. (Trenutno ima preko 210.000 pregleda.) Pozitivne povratne informacije koje sam primio od javnosti zadivljujuće su i želim zahvaliti svakom od vas na podršci.

Kad kažem ljudima da moja kćer ima ADHD, oni automatski pretpostavljaju da se ona neprekidno vrti okolo poput non-stop energije i bila noćna mora za svoje učitelje. Niti jedno nije istina, naravno. Tamo su tri vrste ADHD-a: 1. Nepažljiv, 2. Hiperaktivno-impulzivne i 3. Kombinirano (što ima moja kćerka). Iako je istina da se neka djeca s ADHD-om mogu pojaviti kao da se nikad ne prestaju kretati, postoji mnogo više ADHD-a od toga. ADHD utječe na djecu na mnogo različitih načina i to nije nešto što ljudi mogu jednostavno "vidjeti." Osim što se ne mogu dobro usredotočiti, tamo postoje mnoga druga pitanja koja se mogu podudarati s ADHD-om, kao što su nisko samopoštovanje, poremećaji raspoloženja, anksioznost i oporbeni poremećaj. (NEPARAN).

Postoje mnoge zablude o djeci s ADHD-om i većina ljudi ne shvaća koliko ADHD može utjecati na nečiji život, posebno tijekom djetinjstva. Otkrio sam da uprkos naporima roditelja i učitelja sva djetinjstva nisu jednaka. Kako bi ljudi bolje razumjeli djecu s ADHD-om, intervjuirao sam šestogodišnjaka s ADHD-om (moja kćerka) i još jednog šestogodišnjaka bez ADHD-a. Iako su mi obje djece postavljena ista tačna pitanja, dobio sam vrlo srdačno različite odgovore. Pitanja su se prije svega bavila školom, socijalnim situacijama i samopouzdanjem.

[Samotestiranje: Može li vaše dijete imati nepažljiv ADHD?]

Dok mnogo djece uživa ići u školu i igrati se s prijateljima, moje se dijete svako jutro probudi plačući i moleći se da je ne vodim u školu. Jednostavno ulazak u školsku uniformu svakodnevni je izazov i zahtijeva i muževu i moju pomoć. Pomislili biste da bi se prvorazrednik želio igrati s drugim prvorazrednim učenicima, ali neka djeca s ADHD-om imaju poteškoće u stvaranju i održavanju prijatelja zbog loših društvenih vještina. Drugi roditelji ponekad sugeriraju da svoje dijete stavim u više grupa s drugom djecom kako bih joj pomogao da razvije bolje vještine socijalizacije, ali ono što oni ne znaju jest da je, od kad je moje dijete bilo dijete, vodim u igrališta u knjižnici i YMCA. Prije je bila u vrtiću i plesu, a sada je u karateu i zboru. Iako mislim da su ove grupe i časovi imali pozitivan utjecaj u njenom životu, oni joj nažalost još uvijek nisu pomogli da je nauče kako čekati da dođe red na razgovor. Unatoč svim naporima da to kontrolira, moje dijete je jednostavno previše suzdržati od zamagljivanja i zbog toga je izgubila prijatelje.

Dok se njegovi prijatelji pretuku zbog kolege oko toga tko će sjediti uz njega za vrijeme ručka, moje dijete sjedi na klupi sama, tužno i usamljeno. Nakon škole vidim roditelje kako dijele pozivnice drugim roditeljima za rođendane svoje djece. Zar ne shvaćaju da djeca to vide, posebno moje dijete? Jednom sam u vrtiću moje dijete nevinom roditelju pitalo: "Gdje je moj poziv?" Svima je to bila neugodna situacija. Otkako je moje dijete počelo pohađati osnovnu školu, pozvano je samo na dvije rođendanske zabave. Moje je dijete jedno od najmaštovitijih, najsmješnijih i saosećajnijih klinaca koje poznajem, ali s obzirom na to da ponekad može biti malo ekscentrično "Različito". Čak i u dobi od šest godina, djeca prepoznaju razlike međusobno, namjerno isključujući različitu djecu i dajući toj djeci da znaju da jesu različit. Zato me ne čudi što bi se moja kćerka radije igrala sa trogodišnjom sestrom nego svojim razrednicima.

Unatoč izradi sjajnog obrazovnog plana za školu za moje dijete i učitelja koji joj je pomagao u pronalaženju razrednici s kojima ću se igrati na odmoru, moje dijete se još uvijek dolazi svakog popodneva pričajući mi koliko je užasan njezin dan bilo. Kad moje dijete polaže testove, učiteljeva pomoć sjedi u hodniku s njom kako ga drugi učenici ne bi ometali. Vrlo se dobro snalazi na testovima, a B je najniža ocjena koju je ikad dobila. Iako smo joj suprug i ja dali do znanja koliko smo ponosni na nju zbog postizanja dobrih ocjena i nagrađivanja nagradama, filmskim noćima i posebnim večerama, ona još uvijek nije ponosna na sebe. Čini se da ništa nikada nije dovoljno dobro za nju. Kao što spominje u intervjuu, čak i ako je dobila test na A, uznemirena je što to nije bila A +.

Ono što prosječnom djetetu treba deset minuta za obavljanje domaćih zadataka oduzima djetetu oko jedan sat. Ovisi o tome koliko se dobro usredotočila i koja je razina njezine frustracije ako pogriješi. Prije nego što joj je klinički dijagnosticiran ADHD, ona je plakala prije nego što je započela s domaćim zadaćama, tijekom domaćih zadataka, pa čak i nakon što je završila domaću zadaću. Bila je to što nije razumjela kako to treba raditi domaći. Plakala je, jer se osjećala prenapučeno i nije znala kako započeti. Također joj je bilo jako dosadno. Da bi domaća zadaća bila zabavnija i poticajnija za nju, moram izvući sva zvona i zviždaljke koje mogu smisliti. Pretvorio sam domaću zadaću u pomalo igrokaz tako što ću je koristiti zujalicom kada zna točan odgovor i nagraditi je nagradama. Da bih joj privukao pažnju, moram se poslužiti crtanim glasom kad je ispitivam na pravopisne riječi i smislim pjesme koje će joj omogućiti da zapamti imena sedam kontinenata. Apsolutno je iscrpljujuće, ali ako je natjerate da domaći zadatak radi bez suza, to se sve isplati.

[Besplatna reprodukcija webinara: Kako ADHD oblikuje vaše percepcije, emocije i motivaciju]

Iako su djeca s ADHD-om vrlo kreativna, maštovita i inteligentna, djeca s ADHD-om nikada se nisu prva koja se mogu pohvaliti svojim dobrim kvalitetama ili se hvaliti postignućima. Kao i mnoga djeca s ADHD-om, i moje dijete ima nisko samopoštovanje. Iako mi je poentirati da joj svaki dan komplimentiram o njenim pozitivnim kvalitetama, ne vidi se pametnom ili lijepom. Mnogo djece s ADHD-om samo se čini da se usredotočuju na svoje negativne osobine i mnogo se odriču. Nije neuobičajeno čuti kako moje dijete govori negativne stvari o sebi, poput "glupa sam" i "voljela bih da budem netko svjesna je činjenice da je "drugačija", ali objašnjava to kao "loše", što apsolutno ruši moju srce. U intervjuu objašnjava da kad ima loš dan, postaje negativan i mrzovoljan, a kad ima dobar dan, postaje pozitivan i sretan. To je istina, ali više je poput loših i dobrih trenutaka tijekom dana. Nikad ne znam što će taj dan donijeti, ali što god dođe po našem putu, spreman sam. Nikada neću prestati zagovarati svoju kćer, voljeti je, voditi je i njegujući je. Svaki dan je istovremeno izazov i dar.

Intervju je završio pitanjem za moju kćer: "Što želite da druga djeca vaše dobi znaju o djeci koja imaju ADHD?" Njezin srdačni odgovor: "Mogli bi pomozite im tako što ćete im reći da je sve što radite još uvijek dobro, jer ste se potrudili. "Tako sam sretna što je to rekla, jer sam shvatila da ona sluša mi. Uvijek joj kažem da se trudi najbolje u svemu što radi i to je sve što mi je važno. Sva djeca zaslužuju i žele biti voljena. Ni jedno dijete nikada ne bi trebalo osjećati onako kako se moja kći osjeća, ali tužna je stvarnost da postoji puno djece koja se osjećaju isto kao i ona, usprkos naporima njihovih roditelja.

Prema Američkom psihijatrijskom udruženju (APA), 5% djece u dobi od 4 do 17 godina zahvaćeno je ADHD-om. Imati ADHD i druga pitanja koja se podudaraju puno je djeteta bilo koje dobi s kojim se suočavaju i apsolutno je srčano za njih i njihove obitelji. Međutim, na kraju tunela postoji svjetlo za roditelje djece s ADHD-om. Iako naša djeca neće „izrasti iz toga“, ADHD je definitivno upravljiv. Vrlo uspješni ljudi imali su ADHD, kao što su Albert Einstein, Walt Disney, Will Smith i Justin Timberlake. Vjerujte mi, znam koliko teško može odgajati dijete s ADHD-om, ali više nego ikad, naša djeca trebaju nas da im pomognemo, volimo ih i samo dopustimo da budu ono što jesu. Djeca s ADHD-om vrlo su jedinstvena i znaju da su „drugačija“, ali razliku kćeri ne vidim negativno. To je ono što mi daje osmijeh na lice i čini me ponosnom što sam joj majka. Ona je žestoko kreativna i strastvena i znam da je to zbog ADHD-a, pa ne samo da slavim što je drugačija, već je ohrabrujem i radujem se onome što joj donosi budućnost. Moje dijete je nevjerojatno i ne bih promijenio nijednu stvar o njoj.

Roditeljima djece bez ADHD-a najmanje je jedno dijete s ADHD-om u učionici od 30 učenika prema ADDitude Časopis. To znači da je najvjerojatnije dijete oboljelo od ADHD-a u učionici vašeg djeteta. Moramo naučiti svoju djecu da pokazuju ljubav, ljubaznost i suosjećanje za sve svoje razrednike, bez obzira na to koliko su različiti. Jednostavno traženje djeteta s ADHD-om da se igra s njima u vrijeme odmora značilo bi im svijet. Umjesto da se vrati iz škole i kaže da je imao loš dan kao i obično, vaše bi dijete moglo biti razlog što dijete s ADHD-om sretno najavljuje, „Pogodite što, mama! Imao sam sjajan dan u školi! “Znajte da vi i vaše dijete imate moć pozitivnog utjecaja na način na koji dijete vidi svijet. Možete promijeniti djetinjstvo. Možete promijeniti živote.

Taj se post prvobitno pojavio na (mylittlevillagers.com.

Cristina Margolis blogirala je u My Little Villagegers (mylittlevillagers.com) budući da je njezinoj maloj kćeri dijagnosticiran ADHD. Cristina želi pomoći dokumentirati život svoje kćeri s ADHD-om i proširiti svijest o ADHD-u kod djece. Njezin rad predstavljen je na Moćnoj i Zastrašujućoj mami, a njen blog je CHADD proglašen najboljim od blogova o ADHD-u. Osim njenog bloga, možete se povezati s njom na Facebooku (facebook.com/mylittlevillagers) i Twitter @MyLilVillagers.

[Ono što želim da svijet zna o ADHD-u mog djeteta]

Ažurirano 11. srpnja 2019. godine