Prvi korak do velikog IEP-a? Dokumentirajte sve

Prilikom izrade IEP-a, čak i profesionalci trebaju priručnik s uputama. Preporučujem knjige poput Moja posebna knjiga resursa za zagovaranje! (Prufrock Press, 2008) kako bi se pomoglo u razvijanju vaših stručnih vještina izgradnje IEP-a i podsjetilo na temeljna svrha ovih planova - pružiti svom djetetu besplatno odgovarajuće javno obrazovanje (FAPE).

IEP i Plan 504 su papirnati planovi koji vašem djetetu isporučuju FAPE, a kada se implementiraju i programi učenja iz stvarnog života.

Osnovno pravo na FAPE znači da mu IEP ili 504 plan vašeg djeteta moraju pomoći:
- koristi od posebnog obrazovnog programa
- ostvariti značajan napredak
- dobiti pristup nastavnom planu i programu
- biti uključen u školsku zajednicu
- čuvati se od zlostavljanja
- doživjeti uspjeh u najmanje restriktivnom okruženju

Kako izgraditi čvrst temelj

Ako su kuća 504 ili IEP, ocjene i podaci bio bi njegov temelj. Prikupite sve moguće podatke kako bi IEP ili 504 imao jasnu osnovnu osnovu za mjerenje napretka vašeg djeteta. Izlijepite čvrste temelje utvrđivanjem djetetovih potreba kroz dokumentirane školske ocjene, izvješća i kompilacije ocjene uspješnosti u učionici.

Mnogi roditelji ne znaju da plan 504 može uključivati ​​specijalno obrazovanje i srodne usluge - u učionici općeg obrazovanja ili specijalnog obrazovanja. Mnoge škole roditeljima kažu da se u program 504 mogu naći samo neki lagani smještaj. To nije istina. A na roditeljima je da pomoću povećala i razine pregledaju plan 504 i budu sigurni da je to izravan i pravac. Na neki je način "otvorenija" za pojedine usluge nego IEP.

Razumijevanje IEP-a

IEP ima 10 dijelova.

Svaki od ovih dijelova je upleten u IEP. Započnite dokumentiranjem djetetovih potreba u prvom dijelu IEP-a, sadašnjim razinama akademskog postignuća i funkcionalne uspješnosti. Svaki sljedeći dio IEP-a trebao bi rješavati slabosti utvrđene u podacima i procjenama.

CILJEVI trebaju biti dobri za dijete, vidljivi, dostižni, logični i znanstveno ispravni (str. 183 od Uspjeh u školi za djecu s poremećajima emocija i ponašanja, Davis i sur. al.).

Svaki bi cilj trebao imati priključen podatkovni sustav tako da se, kada primate izvješća o napretku, uključuju i podaci. Evo primjera dobrih i loših ciljeva:

DA:
S obzirom na kontrolni popis, ulogu ili posao i grupu od manje od pet učenika, Joy će do 1. prosinca inicirati interakcije pet puta s vršnjacima u razdoblju od 20 minuta, na temelju podataka o ponašanju.

NE:
S obzirom na potporu, nagovještaje i savjete odraslih, Joy će pokazati primjerene odnose vršnjaka 80% vremena na temelju neformalnih mjera do kraja godine.

Cilj DA je vidljiv, pokreće prikupljanje podataka i temelji se na procjenama koje roditelji i nastavnici mogu lako razumjeti.

Utvrdite djetetove ciljeve "dok ne budu mjerljivi i uočljivi, jednostavni i jasni. Nemojte se predavati ideji da bi cilj trebao uključivati ​​previše podrške kao što je "S obzirom na podršku odraslih, nagovještaj, nagoveštaji, Johnny će jednom dnevno pozdravljati svoje vršnjake. Ako u cilj ima previše podrške, dijete ne može samostalno savladati cilj.

Izrežite dijelove IEP-a osiguravajući da imate dokaze potrebne za potporu zahtjevima. Prije nego što ga nazovete danom, obratite pažnju na pomoćna pomoć, usluge i smještaj. Sve dok možete opravdavati potrebe vašeg djeteta za primanje FAPE-a, one su prikladne za plan.

I na kraju, nazovite potporu da se izvrši revizija IEP-a ako vam je preko glave, a DIY ne radi. Ne ostavljajte Plan pun rupa i nestalih dijelova - on mora biti kompletan za isporuku tog FAPE-a!

Ažurirano 28. ožujka 2017