Kad mi je škola dala kćer napadaje tjeskobe

S kćeri sam jeo večeru i gledao sam je kako pirja rižu na tanjuru i uzima svoju piletinu.

"Što nije u redu, Lee?"

"Moj trbuh. To boli."

"Škola?"

"Da!" Na obrazima su joj se podigle crvene mrlje dok su joj riječi ispadale, "Gospodine Peters mi je opet dao previše posla u razredu. Nisam to mogao dovršiti na vrijeme. Ponašao se kao da izvinjavam. "

"Jeste li mu rekli da se osjećate prenapučeno?"

"Da. Rekla sam mu da moj um osjeća kao da eksplodira. Ali rekao mi je da ne bi bilo pošteno prema ostalim studentima da mi daju manje. "

[Samoprovjera: Ima li moje dijete generalizirani anksiozni poremećaj?]

Odgurnuo sam tanjir i pomislio, Kad bih imao dolar za svaki put kad bi učitelj to rekao mojoj kćeri.

"Ali nisam poput njegovih drugih učenika", rekao je Lee. "To je mučenje. Sav taj posao je velika planina na koju se moram popeti. Moj učitelj kaže: 'Samo učini to. Samo počnite raditi svoj posao, "i želim plakati."

Lee je učinio ispravnu stvar samozastupanjem, ali i ja sam mislila da znam odakle dolazi i učitelj. Bio sam učitelj u srednjoj školi sa blizu 40 djece u razredu i čuo sam sve izgovore kad učenici nisu mogli dovršiti posao: "Preumorna sam od sinoćnje nogometne prakse" ili "trebam više vremena za razmišljanje" ili "boli me glavobolja". Umjesto toga, učitelj bi mogao zaključiti da Lee pravi izgovor.

Kao majka djeteta s poremećajem nedostatka pažnje (ADHD ili ADD) i teškoće u učenju, također sam znao kad sam čuo krik za pomoć. Činjenica da Lee nije mogla raditi sve svoje razredne radove i da joj je to dala napadaji anksioznosti, bilo je iskreno objašnjenje, a ne izgovor. Gospodinu Petersu je trebalo više objašnjenja, ovaj put od mene. Leejeva tjeskoba bivala je sve lošija u njegovoj klasi, a ja sam postajala zabrinuta.

[Besplatni resurs: Je li to više od ADHD-a?]

Išla sam na konferenciju i saznala sam da djevojke sa ADHD i anksioznost ili je depresija mnogo vjerojatnija da će se zanemariti u učionici, jer pokazuju simptome na drugačiji način. Za razliku od dječaka koji su također imali ADHD, djevojčice su patile tiho, samopoštovanje im je padalo dok su propadale kroz pukotinu. Nije čudo da su Leeovi učitelji tvrdili da je samozastupanje u desetom razredu glavni prioritet. I učinila mi je dah u krvi kad čujem da su djevojke također izložene većem riziku od samopovredljivog ponašanja, poremećaja prehrane i pokušaja samoubojstva.

Odgurnuvši svoje strahove, poslao sam e-poštu gospodinu Petersu rekavši da želim razgovarati o Leejevim problemima u njegovom razredu. Odgovorio je da misli da će Lee možda trebati novi smještaj radi smanjenja njezinog posla, te je predložio da zasnuje IEP sastanak. Pa ju je ipak čuo. Možda nije želio davati lažna obećanja dok nisu mogla biti potpisana.

IEP tim sastao se sljedećeg tjedna i složili smo se da bi smanjenje njezinog posla trebalo biti dio IEP-a. Te noći, rekao sam Leeju dobre vijesti dok smo sjedili za večeru. Kopala je svoju tjesteninu i salatu, jela je više nego što je imala tjedan dana.

"Sekunde?" Pitao sam.

Kimnula je glavom. Objašnjenje je bilo glasno i jasno.

[Anksiozni poremećaj: kada je svakodnevna briga zabrinut]

Ažurirano 2. prosinca 2019. godine