P: Kako mogu dosljedno implementirati IEP učenika?

P: "Moj student Henry, star devet godina, ima prilično opsežan IEP. Više vremena za testove, kraće verzije kvizova, pauze za kretanje tri puta dnevno. Ovi su smještaj korisni, ali ih je teško provoditi svaki dan. Ponekad zaboravim smještaj. Imate li neke prijedloge? "

---

Kao učitelj u učionici upravljate s puno učenika i naporno radite da biste udovoljili potrebama svakog djeteta. Ovo može biti izazovno. Evo nekoliko konkretnih prijedloga koji će vam pomoći da učinkovitije radite s Henryjem.

Provođenje produženog vremena za testove

Bilo bi korisno da u učionici bude drugi član osoblja koji će vam pomoći implementirati smještaj, ali to nije uvijek moguće. No, vjerojatno u vašoj školi postoje drugi ljudi koji vam mogu pomoći u ispunjavanju potreba ovog učenika.

• Pitajte posebnog nastavnika za obrazovanje može li Henry potražiti sobu s resursima produženo vrijeme na testovima.
• Pitajte učitelja učionice drugog razreda ako Henry može položiti testove u svojoj učionici.

Obavezno o tome razgovarajte unaprijed s Henryjem.

Skraćivanje kvizova

Studenti se kvalificiraju na produženo vrijeme jer imaju manja brzina obrade. Smanjivanje broja pitanja na kvizu ili testu još je jedan način da pomognete učeniku s sporom brzinom obrade da pokaže svoje znanje i sposobnosti.

• Jedan savjet je da se vaš učenik postavi i neparnim ili neparnim pitanjima.
• Za kviz za razumijevanje čitanja koji obuhvaća koncepte na više načina, možete odabrati nekoliko konkretnih pitanja koja treba precrtati.

Kada je moguće, pomoći će mu davanje kraćeg kviza smanjiti njegovu anksioznost. Možda ćete trebati početi razmišljati o tome tijekom planiranja lekcije kako biste odredili najbolji način pružanja ovog smještaja.

[Besplatno preuzimanje: Jednostavan smještaj za pomoć studentima s ADHD-om ili LD-om]

Rad u pokretu pokreta

Djeca s ADHD-om trebaju se kretati, ali ta potreba može varirati ovisno o tome što se očekuje i njihovoj sposobnosti da apsorbiraju informacije. Provedite vrijeme pitajući Henryja za njegov doprinos, zabrinutosti i prijedloge, i smanjit ćete vrijeme koje vam treba da potrošite upravljajući ga.

Vremenski odmor

• Razmislite o nekim trenucima dana kada će Henryu ove pauze možda trebati najviše.
• Razgovarajte s Henryjem privatno u vezi s njegovim razmišljanjima o prijelomnim vremenima. U njegovoj je dobi vjerojatno svjesniji svojih potreba i izazova, ali možda još nema sposobnost artikuliranja i zagovaranja za sebe.
• Postavite očekivanja o onome što mu trebate učiniti da minimalizirate ometanje drugih tijekom odmora.

Opcije za pauze
Evo nekoliko prijedloga za pokreti pokreta. Zamolite Henryja da smisli i neke ideje.

• Skakači ili zidni potiskivači mogu se lako napraviti u hodniku.
• Dok je za svojim radnim stolom, može pritisnuti ruke (obje ruke stisnuti u molitvenom položaju) ili stisnuti šake za pet setova od 10 ponavljanja.
• Za veće kretanje, dopustite Henryju da napravi nekoliko krugova u postavljenom području oko škole. Napravite pješačku propusnicu (objesite malu karticu s vrpca). Utvrdite smjernice kada, koliko dugo i koliko često može koristiti propusnicu. Imajte neverbalni znak kako bi Henry mogao komunicirati da mora napraviti pauzu u pokretu. Njegova propusnica govori drugom osoblju da Henry ima dozvolu za šetnju. Obavijestite zaposlenike zgrade da plan postoji.

[FYI: Ova nova IEP aplikacija olakšat će vam život]

Ažurirano 3. kolovoza 2018