Kada se matematika samo ne zbraja: Razumijevanje diskalkulije

Satima smo sjedili za kuhinjskim stolom s M&S, obojenim čačkalicama, penijama i drugim predmetima koji bi mogli privući pažnju naše kćeri da poboljšaju matematičke vještine. Objasnili smo, ohrabrili i nagradili. Uložili smo u svaku boju, oblik i veličinu flash kartice. Pomogli smo joj da napravi svoje personalizirane setove karata. Ništa nije radilo. Prazni ugledi i slučajna nagađanja naše kćeri činili su se kao da odlučuje dodavati, oduzimati, množiti ili dijeliti na temelju ćudljivice, umjesto da čita brojeve i simbole. Math je bila noćna mora za nju i za nas.

invaliditet učenja matematike Zove se diskalkulija. "Sve se učenje događa zato što mozak razvija specijalizirane strukture za različite zadatke", kaže Glynis Hannell, obiteljski psiholog i autor Diskalkulija: Akcijski planovi za uspješno učenje matematike. „Neki od nas blagoslovljeni su mozgovima koji brzo razvijaju mreže koje matematiku čine jednostavnom, očitom i zanimljivom. Studenti i odrasli s diskalkulijom pronaći matematiku zagonetnom, frustrirajućom i teškom za učenje. Njihovom mozgu je potrebno više podučavanja, više ciljanog učenja i više prakse za razvoj tih mreža. "

Nemojte kriviti ADHD

U početku smo okrivili kćerin ADHD za svoje matematičke borbe. ADHD mozak ima malo problema s fokusiranjem na teme koje su mu uzbudljive ili zanimljive. S druge strane, mozgu ADHD-a teško se usredotočiti na teme koje mu se ne sviđaju ili su dosadne. Math je definitivno bila dosadna našoj kćeri. Imalo je smisla da je njezina nepažnja pokretala njene probleme.

[Besplatno preuzimanje: Može li vaše dijete imati diskalkuliju?]

Nismo saznali za diskalkuliju koju smo shvatili bilo je više igre nego samo njezin ADHD. Hannell ističe da "oko 20 posto učenika koji boluju od ADHD-a također imaju diskalkuliju. Iz perspektive, to znači da 1 od 5 učenika s ADHD / ADD-om također preti opasnost da obole od ovog učenja. "

Razlikovanje specifičnog invaliditeta učenja od ADHD-a može biti izazovno i zastrašujuće za roditelje. Simptomi preklapanja to otežavaju odrediti gdje se ADHD završava i započinje invalidnost učenja. Znajući na što treba paziti može vam značiti shvatiti ima li vaše dijete ADHD i diskalkuliju.

Dugogodišnji nastavnik i specijalist za diskalkuliju Ronit Bird iznosi simptome diskalkulije u Dyscalculia Toolkit, knjiga namijenjena pomoći učiteljima i roditeljima čija se djeca bore s poremećajem. Bird kaže da postoje mnogi suptilni pokazatelji na koje treba paziti.

• Dijete s diskalkulijom može prstima računati matematička rješenja dugo nakon što su njegovi vršnjaci prestali koristiti tu metodu.
• Možda neumorno radi na pamćenju matematičkih činjenica, ali uvijek ih se prisjeća.
• Brojevi i simboli nisu povezani s iznosima i uputama, što matematiku čini predmetom prijegovora nego konkretnim. Kada bi napravili problem sa dodavanjem, naša bi kći pitala nas i odlučno rekla: "Ali ne želim dodavati, želim oduzeti."
• Izazov za novac je izazov. Dijete može blagajniku predati šaku računa i promijeniti je, a ne računati.
• Problemi s ispričavanjem vremena na analognom satu.
• Pred okretanjem desno s lijeva postoji oklijevanje.
• Postoje poteškoće u prepoznavanju obrazaca i redoslijeda brojeva. Naša kćer nedavno je priznala da je, kad je bila mala, brojala 3, 2, 1, 4 umjesto 1, 2, 3, 4. Trebale su joj godine kako bi smanjila redoslijed broja.

Ne postoji lijek za diskalkuliju. To nije faza koju će dijete prerasti. Kao i boja kose neke osobe, to je dio onoga tko je ona. To je način na koji njen mozak obrađuje matematiku. Do trenutka kada se većini djece dijagnosticira diskalkulija, oni imaju potresan matematički temelj. Ciljevi dijagnoze i liječenja su popuniti što je moguće više praznina i razviti mehanizme suočavanja koji se mogu koristiti tijekom života.

[Kako izgleda diskalkulija u djece?]

Ako sumnjate da vaše dijete ima diskalkuliju, razgovarajući sa svojim učiteljem je sjajno mjesto za početak. Morala bi vam moći reći koliko dobro vaše dijete radi u matematici, kao i kako se uspoređuje s vršnjacima.

Ako učitelj vašeg djeteta nije upoznat sa diskalkulijom, nemojte se obeshrabriti. Poremećaj nije dobro poznat ili shvaćen. Mnogi učitelji ne poznaju znakove. Probleme u matematici mogu pripisati lijenosti ili neznanju. "Ako učitelj u početku kaže da ništa nije u redu, nemojte odustati sve dok nastavnik ili stručnjak za učenje ne ocijeni matematičke sposobnosti vašeg djeteta", kaže Hannell.

Iako škole i privatni centri za testiranje imaju različite pristupe određivanju diskalkulije, test treba prepoznati djetetove matematičke sposobnosti i vještine u usporedbi s onima druge djece njegove dobi. Kombinacija testova identificirat će specifična područja slabosti. Važno je zapamtiti da svako dijete s diskalkulijom ima različite snage i slabosti.

Nakon što se utvrde potrebe vašeg djeteta, stručnjak za učenje će razviti plan koji će im biti usmjeren. "Lekciju prilagođavam individualnim potrebama djeteta, usredotočujući se na eventualne zablude koje može imati i pronalazeći nedostatke u razumijevanju koje treba popuniti", kaže Bird. "Cilj je stvoriti stabilnu osnovu na kojoj će se izgraditi više vještina."

Radni listovi iz matematike nisu nužno odgovor u pomaganju djetetu s diskalkulijom. Djeca trebaju praktični pristup učenju matematičkih vještina. Bird je napisao nekoliko knjiga usredotočenih na igre koje koriste konkretne materijale, poput štapova Cuisenaire, obojeno stakleno kamenje, kockice ili domine, zajedno s multi-senzornim pristupom. Na primjer, pomoću staklenog kamenja, dijete može početi na različite brojeve gledati ih razbijajući ih u skupove i preuređujući ih na šarene prostirke. Šest točaka na domini može se grupirati u 2 skupa od 3, 3 skupa od 2 ili 1 skupa od 2 i 1 skupa od 4. Grupiranje i pregrupiranje je važno. Pomaže djetetu da vidi brojeve na izvediv način. Ona može preuzeti ovu novu vještinu i primijeniti je na jednostavne matematičke probleme.

Dugoročni cilj je naučiti tehnike računanja i zaključivanja koji koriste matematičke principe za rješavanje matematičkih problema. Naša kći s diskalkulom sad je u srednjoj školii još uvijek ne savladava njezine tablice. Ali ona razumije kako se množiti. Kad se suoči sa problemom množenja, ona ne zna odgovor, recimo 8 x 9, vraća se onome koga doista zna, primjerice 8 x 5, zatim dodaje još 4 skupine od 8 da bi riješila problem.

[Kako liječiti simptome diskalkulije]

Teško je za roditelje odlučiti da se vaše dijete procijeni zbog poteškoća u učenju. Ne želimo lijepiti etikete na svoju djecu. Bird odgovara na tu zabrinutost ističući da "nitko nije istražio prirodu ili uzroke značajnih poteškoće u matematici, djeci se često daju neslužbene oznake "lijeni" ili "onesposobljeni" ili čak "glupi", koje limenka oštetiti njihovo samopoštovanje. Mnogo djece kojima je dijagnosticirana diskalkulija smatra oslobađajućim kada kažu da postoji konkretan uzrok njihovim izazovima. Stanje je nešto s čime su se rodili i izvan je njihove kontrole, poput boje očiju ili oblika prstiju. Pomaže to znati. "

To smo vidjeli s našom kćeri. Spoznaja da je diskalkulija samo dio načina na koji je mozak oživio, poput ADHD-a, pomoglo joj je da prihvati i razumije svoje brojne izazove iz matematike. To ju je također motiviralo da naporno radi i pronalazi nove načine za osvajanje matematike. Naša nagrada stigla nam je prošlog ljeta, kada je otkrila da je položila ispitni ispit iz srednje škole u Kaliforniji u prvom pokušaju. Za taj dan bila je majstorica matematike.

Ažurirano 21. rujna 2017