Pozdravi Aspergerov sindrom

Nekoliko godina nakon pojma "Aspergerov sindrom“Je pao iz Dijagnostičkog i statističkog priručnika mentalnih poremećaja (DSM), ljudi ga i dalje koriste. Kolokvijalno, to sugerira simptome blažeg, autizma višeg djelovanja. Ali najnovije izdanje priručnika, poznato kao DSM-5, koristi samo jedan izraz - poremećaj spektra autizma. Zašto promjena?

Kroz 2013. djeca s poremećajima spektra autizma (ASD) dodijeljena su jednoj od tri oznake: Onaj s težim oštećenjima dijagnosticiran je kao autizam. Oni s blažim invaliditetom rekli su da imaju Aspergerov sindrom, a oni koji ni jedno ne odgovaraju kategorija je klasificirana kao pervazivni razvojni poremećaj, nije drukčije navedeno (PDD-NOS). Mnogi roditelji i liječnici i dalje upotrebljavaju ove izraze.

Prema novim smjernicama, dijete koje ima zaostajanja u igri, igri i komunikaciji, zajedno s određenim obrascima ponašanja (poput atipičnih, intenzivnih interesa ili ponavljajućih ponašanja), dijagnosticirat će se kao da imaju autizam poremećaj. Ova dijagnoza doći će s opisom težine: blaga, umjerena ili teška. Kad je to moguće, kliničari razmatraju i djetetove kognitivne sposobnosti, budući da djeca s autizmom prijete zastoj u razvoju.

Rasprava o promjeni uvjeta često je bila žestoka. Roditelji i pružatelji usluga često preferiraju "Aspergerov sindrom". Mnoge web stranice i knjige drže se pojma, pa će informacije o blažem autizmu možda još lakše pronaći pretraživanjem tog izraza. Ipak je korisno razumjeti kako upotreba nove terminologije može pomoći vašem djetetu.

Za kvalitetnu njegu potreban je jasan osjećaj pojedinih snaga i područja potrebe - nešto što nije tačno odraženo u Aspergerovom obrazloženju. Svatko s odgodom socijalne ili komunikacijske veze koja mu narušava svakodnevni život treba liječenje koje će mu pomoći da se uhvati u koštac, bez obzira na ime koje koristimo za njegovo stanje. Novo razmišljanje potiče usredotočeno planiranje oko individualnih mogućnosti određenog djeteta.

Jedinstvena teorija autizma

Zašto je stari izraz pao? U prošlosti su mogućnosti dijagnoze bile:

• AUTIZAM opisao je dijete koje se borilo s društvenim i komunikacijskim kašnjenjima bilo koje težine, zajedno s ranim odgodama jezika i pokazalo se ponavljajuća ili opsesivna ponašanja.
• ASPERGEROV SINDROM opisao je dijete prosječnih kognitivnih vještina, socijalnih i komunikacijskih oštećenja bilo koje ozbiljnosti, bez ranog odlaganja jezika i koje ima intenzivno, neobično zanimanje.
• PDD-NOS bila je zamjena za brigu o društvenim komunikacijama koja nije odgovarala niti jednoj od druge dvije etikete. PDD je podrazumijevalo blaže simptome, ali, u stvarnosti, ako je dijete imalo značajna oštećenja, ali nema ponavljajućeg ponašanja, to je bila odgovarajuća oznaka za upotrebu.

Ako se taj obris čini proizvoljnim i zbunjujućim, to je to zbog toga. Stari se izrazi često zloupotrebljavali i pogrešno shvaćali. Ni PDD ni Asperger nisu značili da netko ima blaže oštećenje od nekoga s autizmom. Izrazi su bili nejasni u pogledu usluga koje bi dijete trebalo dobiti, a nisu se dosljedno koristili kod pružatelja usluga.

Korištenjem starih naljepnica, intervencijski planovi često su potkopavani. Nije važno je li dijete prije ili nekoliko godina odustalo od ranog odlaganja jezika. To su njegove sadašnje potrebe.

Usluge dijagnostike vode vodiče, a stari izrazi nisu bili tako dobri. Djeca s ozbiljnim oštećenjem, ali ne ispunjavaju pune kriterije za autizam, mogu se dijagnosticirati kao da imaju PDD ili Asperger. To je značilo da će možda dobiti manje sati usluge, čak i ako pokažu značajnija kašnjenja od drugog djeteta s blagim autizmom visokog funkcioniranja.

Nekoliko čimbenika odnosi se na ishod kod djece s autizmom, uključujući ozbiljnost oštećenja, prisutnost ili odsutnost kognitivnih kašnjenja i dugoročnu terapiju u ponašanju. Stare oznake nisu definirale "ozbiljnost". Dok je Asperger označavao prosječne kognitivne vještine, djeca s autizmom ili PDD-om također mogu imati prosječnu ili višu inteligenciju. Oznake koje naizgled djeluju blaže obično su značile smanjenje količine primjene bihevioralne terapije.

Akcije, a ne etikete, najvažnije

Kako god nazvali njihovim izazovima, djeca s poremećajem spektra autizma ne razumiju intuitivno društveni svijet. Teško pogođena djeca imaju malo očiglednog interesa za druge ljude. Oni s blagim oštećenjem mogu biti donekle društveno motivirani, ali nemaju vještine za pokretanje ili održavanje razgovora i igre s vršnjacima. Ova djeca trebaju dugotrajnu podršku da bi uspjela.

Imati jedan termin za opisivanje svih vrsta autizma velik je korak ka prepoznavanju individualnih snaga svakog djeteta i usmjeravanju pažnje na onu vrstu skrbi koja je najpotrebnija. Promjena debate o pojedinim oznakama omogućava roditeljima i davateljima usluga da se usredotoče na usluge potrebne svakom djetetu.

Ažurirano 15. rujna 2017