Što je neverbalni poremećaj učenja ili invaliditet?

Neverbalni poremećaj učenja (NLD) nije službena dijagnoza. To je neurološko stanje koje utječe na određene akademske vještine i uzrokuje društvene probleme. Djeca s NLD mogu biti visoko kvalificirana, čak i nadarena u akademskim područjima koja nisu pogođena. Procjenjuje se da oko jedan posto djece, oboje dječaka i djevojčica, ima neverbalni poremećaj učenja.

Istraživači nisu baš sigurni što uzrokuje neverbalni poremećaj učenja, ali korijen poremećaja povezuju s mozgom. Različite teorije sugeriraju da je problem u desnoj hemisferi mozga, prednjem režnja ili korpusu tijela, struktura koja omogućuje komunikaciju između hemisfera.

Što je neverbalni poremećaj učenja? Sažetak NLD-a

Nesposobnost učenja za neverbalno učenje utječe na djecu akademsko, vizualno i društveno. Djeca s NLD bore se za razumijevanje koncepata i prepoznavanje obrazaca. Veliki dio ovog poremećaja u učenju čine njegove socijalne poteškoće. To je uspoređeno sa poremećaj spektra autizma zbog nekih sličnosti u društvenom ponašanju i interakcijama.

Iako NLD uzrokuje akademske borbe, postoje područja na kojima dijete s ovim poremećajem uspijeva. Djeca obično imaju veliki rječnik i snažne jezične vještine. Obično su pričljivi. Imaju i izvrsne uspomene. Još jedna snaga je njihova pažnja na detalje.

Ako ste zabrinuti zbog svog djeteta i neverbalnog poremećaja učenja, poznavanje istaknutih simptoma može vam pomoći prepoznati djetetove borbe.

Simptomi neverbalnog poremećaja učenja

Nesmetano učenje s teškoćama ima mnogo različitih simptoma koji se mogu uklopiti u pet općih područja slabosti koje uzrokuje: vizualna i prostorna svijest, više razumijevanje, socijalna komunikacija, matematički pojmovi i izvršni sustav funkcioniranje.

Specifični simptomi NLD uključuju:

• Uočavanje i procjena vizualnog unosa
• Poteškoće s razumijevanjem, prepoznavanjem glavnih ideja, koncepata i tema onoga što se čita
• Nemogućnost slušanja ili čitanja i bilježenja
• Loše bruto motoričke sposobnosti
• Loše fine motoričke sposobnosti
• nezgrapnost
• Izuzetne poteškoće s promjenama i prijelazima
• Strah od novih situacija
• Nedostatak zdravog razuma
• Konkretno, doslovno mišljenje i nesposobnost razmatranja drugih gledišta
• Nemogućnost pogledati malo detalja za veću sliku
• Loše apstraktne vještine rasuđivanja
• Problemi s razumijevanjem neverbalne komunikacije poput govora tijela, tona glasa i izraza lica

Još jedna karakteristika neverbalnog poremećaja učenja su slabe socijalne vještine. Socijalni deficit jednako je problematičan kao i druge karakteristike poremećaja.

Neverbalni poremećaj učenja i socijalne vještine

Jedan od najvećih problema djece s NLD-om su neadekvatne socijalne vještine. Jedna od poteškoća koje ta djeca imaju je previše govorenja i nerazumijevanja kako doći na red u razgovoru. To je uglavnom zbog njihovih snažnih verbalnih vještina i nemogućnosti čitanja znakova. Zbog poteškoća u vizualnom i prostornom odnosu dijete s NLD-om ne može primati signale promatranjem i povezivanjem.

Ta se djeca također teško snalaze s osobnim prostorom i često stoje preblizu drugima. Drugi problem je njihovo konkretno razmišljanje zbog čega oni shvaćaju sve doslovno, uključujući šalu i sarkazam. Mogu se naljutiti ili povrijediti i ispaliti ili se povući.

Srećom, postoje neke stvari koje pomažu djeci koja boluju od NLD-a.

Tretman invalidnosti neverbalnog učenja

Ne preporučuje se liječenje neverbalnog poremećaja učenja. Ne postoji dovoljno informacija o ovom poremećaju da biste znali kako ga liječiti. Unatoč nedostatku formalnih preporuka za liječenje, pronađene su intervencije koje pomažu djeci. Tretman poremećaja neverbalnog učenja uključuje roditeljsku podršku i usmjeravanje kao i terapiju.

Terapija mentalnog zdravlja mogu pomoći djeci generalizirana anksioznost i društvena anksioznost koji su dio ovog poremećaja. Igrajte terapiju i kognitivno-ponašanje terapija (CBT) su pristupi koji mogu pomoći djeci s NLD-om. Grupe socijalnih vještina u školi ili koje provodi dječji terapeut ili CBT terapeut omogućuju djeci da vježbaju vještine i dobivaju izravnu povratnu informaciju. Radna terapija je još jedan pristup koji je praktičan i izgrađuje vještine. Djeca razvijaju fine i grube motoričke sposobnosti, a uče i vrijedne životne vještine.

Roditelji mogu učiniti mnogo stvari kako bi pomogli svom djetetu da poveća vještine. Ovi prijedlozi mogu započeti:

• S djecom radite na rješavanju problema tako što ćete ih voditi korak po korak
• Pomozite im organizirati školske projekte i zadatke i odrediti kako se zaroniti
• Da biste olakšali prijelaze, budite logični i jednostavni i pobrinite se da razumiju kad će morati prebaciti brzinu
• Budite mirni u domu kako biste izbjegli senzorno preopterećenje
• Stvarajte i zadržite rutine
• U interakciji s djetetom budite jasni, konkretni i konkretni
• Izbjegavajte zaigrano zadirkivanje i nadimke (djeca s NLD-om ne razumiju nadimke)
• Rasporedite playdates u svojoj kući i strukturirajte ih
• Za playdates odaberite djecu koja imaju stvari zajedničke s vašim djetetom (učitelj vašeg djeteta može imati uvide)

Razumijevanje simptoma neverbalnog poremećaja učenja i prepoznavanje onoga što se vaše dijete posebno bori s pomoći će vam da se bolje odnosite prema njima kao i da će vam pomoći da shvate što im mozak sprečava hvatalo. Uz podršku, strpljenje i praksu djeca s neverbalnim poremećajem učenja mogu steći životne vještine.

Vidi također:

• Kako mogu dobiti dijagnozu invalidnosti za učenje za svoje dijete?
• Koji su tretmani za poteškoće u učenju?
• Koje su različite vrste poteškoća u učenju?
• Kako uočiti invalidnost učenja matematike?

reference članak