Razmišljanje izvan okvira za bolji smještaj

Dva skupa udžbenika. Dvojni set udžbenika je od velike pomoći u bilo kojoj dobi. Jedan ostaje u školi, jedan kod kuće. Nema više problema sa zaboravom materijala u školi potrebnim za domaće zadatke.

Vrpca za označavanje. Da biste olakšali mentalnu iscrpljenost zbog svih rukopisa koji se traže u školi, upotrijebite vrpcu za označavanje kako biste pronašli i označili odgovore u udžbeniku na pitanja o vodičima za učenje ili za definiciju riječi. Umjesto da se okrene na radnom listu, naša je kći istaknula odgovore u udžbeniku. Nakon što je zadatak ocijenjen, traka za označavanje lako se uklanja.

Notna ispitanicima. Dobijanje nekoga u razred da vodi bilješke uobičajen je fakultetski smještaj koji se nudi studentima ADHD-a. Ali zašto čekati fakultet? Pravljenje bilješki tijekom predavanja jedan je od najtežih zadataka za naše ADHDers. Obrada onoga što se govori i dodjela prioriteta tijekom pisanja je važan i težak zadatak. Bilješke bilješki mogu se dodijeliti u srednjoj školi. Pored toga, imali smo učitelje koji su tiskali svoja predavanja o PowerPointu za našu djecu, tako da oni mogu pratiti, označavati važne dijelove i dodavati vlastite bilješke.

Ispitivanje. Pritisak polaganja ispita u sobi prepunoj distrakcija, u kombinaciji s vremenskim ograničenjima i tjeskobom zbog pamćenja informacija, može izazvati katastrofu za ADHD studenta. Prečesto rezultati ispitivanja ne odražavaju materijal koji naši ADHDers znaju i razumiju. Smještaj za testiranje pustili su moju djecu na testiranje u mirnoj sobi, daleko od učionice, i uklonili vremenska ograničenja kako bi se olakšala test anksioznosti. Kad je jednom od naše djece bilo teško izraziti odgovore u pisanoj formi, probali smo usmene ispite. Razgovor s učiteljem kako bi odgovarao na kratka pitanja eseja pokazao je majstorstvo predmeta koji je izgubljen prilikom zapisanja. Zapamtite: Neki se od ovih testova proširuju i na državno standardizirano testiranje.

Raspali velike projekte. Srednja škola baca mnoštvo velikih projekata na našu djecu koji se protežu u dužem vremenskom razdoblju. Razdvajanje tih većih projekata na manje zadatke s češćim rokovima pomoglo je više nego jednom našem djetetu. Također je osiguralo da cijeli projekt nije pao pred naše noći noć prije nego što je trebao.

Domaća zadaća. Učiniti domaću zadaću samo je pola bitke. Uključivanje izgleda kao da je teško, ako ne i teže, za našu djecu. Dobra prijateljica pronašla je jedinstveno rješenje, a uputila je to u IEP-ov sin svog sina. Svakog se jutra susretao s učiteljskim intervencijama u školi i predavao mu sve svoje gotove zadaće. Nastavni učitelj ga je potom podijelio odgovarajućim učiteljima.

Lako se osjećate ograničeno ili suzdržano u traženjima izmjena i smještaja. Roditelji se često drže najčešće smještaja isprobavanje novih ili različitih strategija. Potičem vas da budete hrabri, kreativni i da pitajte za ono što će zadovoljiti djetetove potrebe. Postupak smještaja dizajniran je tako da roditelji, učenici, nastavnici i administratori rade zajedno kako bi osmislili strategije koje bi bile jedinstvene poput učenika koje služe.

Ažurirano 10. listopada 2017