"Mogu to sama, mama"

"Umorna sam od cijele ove ADHD stvari. Samo želim biti to što jesam. Idem od sada sam. "

"Ali Justine", odgovorila je njegova mama, "ti si u 11. razredu. Ovo je godina koja je presudno za fakultet. Ti to znaš. Ne želite li se potruditi da date sve od sebe? "

"Da, mama, znam, i u tome je točno moja stvar." Želim dati sve od sebe. Nije najbolji tutor ili najbolji lijek. Želim to učiniti moj najbolje. Ne želim se više oslanjati na učitelje, lijekove i liječnike i sve to. Želim se osloniti na mene. Nije li to ono što ste mi i tata uvijek govorili? Da preuzmem odgovornost za sebe? Pa, sada želim preuzeti punu odgovornost. Planiram. I hoću."

"Ali imate ADHD. Je li pametno pretvarati se da nemate i odbaciti ono što vam je pomoglo u prošlosti? Ne bi li bilo pametnije iskoristiti alate koji vam pomažu da najbolje iskoristite sjajan um koji imate? "

"Dajte mi priliku da to učinim sam. Pokazat ću vam što mogu učiniti. Samo me pazi. "

Je li vaš tinejdžer sabotirao sebe?

Mnogi su roditelji vodili raspravu sa svojim dječakom ili djevojčicom koja ima ADHD.

Vjerojatnije dječak, kao što je kodeks časti Justin drži klasično muško. U najboljem je slučaju ovaj kôd okosnica junačkog i iskrenog života. Ali u svom najgorem slučaju, to je recept za izbjegavanje samoregulacije. Ironično je da snaga karaktera može postati oruđe samoobmane.

Ovdje se radi o dvostrukom razmišljanju. S jedne strane, mladić može reći:Ne želim više uzimati lijekove. Zabrljao mi je um. Želim biti ja! "U isto vrijeme, on kaže:„ Što je loše u piću? Vi i tata sigurno imate svoje martinije i vino. Koja je velika stvar ako moji prijatelji i ja učinimo potpuno isto? "

Mladi odrasli obično razmatraju dijagnozu ADHD-a i njegovo liječenje pomiješanim osjećajima. Često negativni osjećaji pobjede i oni koriste svoje znatne argumente i odlučnost da odbace pomoć. Kad se istakne da im odrežu nos da bi im zaglibili lice, oni stvaraju složenije i pametnije argumente kako bi odbacili svu ponuđenu pomoć.

Naučio sam a ne da se svađaju i ne slažu se. Najbolje je dati studentu potpunu kontrolu nad onim kako upravlja ili ne upravlja ADHD-om. Dajte mu do znanja da može odbaciti dijagnozu, ismijati je, odbiti lijekove, podučavanja, treniranje i bilo koju drugu pomoć, ukoliko tako odluči.

Iznad svega, nemojte se sukobljavati sa djetetom. Napravite sljedeći eksperiment: Recite: "Možemo pokušati na svoj način dok / ako ne uspije, pokušaćemo drugi način." Obično će s vremenom prevladati razum.

Ažurirano 21. rujna 2017