"Hoće li to biti na testu?"

Moja škola, kao i mnogi fakulteti, ima poseban smještaj za one s poremećajem hiperaktivnosti s nedostatkom pozornosti (ADHD) i drugim razlikama u učenju.

Osnovan je testni centar koji će pružiti produženo vrijeme i druge korisne aranžmane. Češće nego ne, radije bih položila test s ostalim učenicima u svom razredu. To, međutim, može dovesti do neuspjeha, gubitka financijske pomoći, probacije, uknjižbe i, u konačnici, provesti svoj život ispod mosta. Stoga se prisilim zakazati vrijeme u ispitnom centru za polaganje testova.

Nije lako zatražiti pomoć od učitelja, u srednjoj školi ili na fakultetu smještaj u testiranju. Osobno bih ih pitao za njihovu sklonost dezodoransu.

Često iznesem svoj "plan pristupa" prije nego što zapravo pristupam. Toliko učitelja nije svjesno stvarnih invaliditeta koje je iskusio netko s ADHD-om i jednostavno ne vide potrebu za smještajem.

"Trebali biste položiti test sa svima drugima", "Ne razumijem zašto imate prednost nad drugim učenicima", "Zašto bih se trebao savijati prema natrag za jednog učenika?" "Nikad nisam produžio vrijeme kad sam bio u školi ", ili, moj najdraži," radim to samo zato što to moram po zakonu. "Sve sam to čuo i, jasno, nisam najpopularniji učenik u nekim moje nastave.

[Smještaji na faksu 101: Sve što studenti i roditelji trebaju znati]

Neki učitelji ne razumiju ADHD i ne žele učiti o tome. Moj otac kaže oprosti im jer ne znaju da ne znaju. Jednom kada živite s nekim tko ima ADHD, vaš pogled na to radikalno se mijenja. Uvjeren sam da su mnogi moji profesori jednostavno jedno dijete ili unuci daleko od razumijevanja i uvažavanja dodatnog tereta koji nosi student sa ADHD-om.

Unatoč mojem pažljivo osmišljenom planu pristupa, jer se bojim nekih autoritetskih figura, obično zaboravim ono što sam planirao reći. Dosadni argumenti koji su ugrađeni u moju prezentaciju nestaju nakon prve rečenice. Ovo je, zajedno sa običnim zaboravom na razgovor o učitelju uopće, više nego jednom propalo.

Čak i kad sam u knjigu zadataka napisao podsjetnik sebi... zaboravljam. Posljednjih pet minuta nastave bacilo me na čaroliju i ja sam usredotočen isključivo na to da izvadim ono što znate. Ako na ruku nisam napisao podsjetnik, vratim se kući, sjednem i mislim „D’oh!“ Srećom, e-mail se pokazao kao moj osobni spasitelj. Ako sam zaboravio pristupiti profesoru - ili sam previše kokošljiv da bih razgovarao s posebno zabranom jedan - jednostavno idem na informacijski autoput i pritisnem gumb za slanje (nema mucanja, nema pripreme, nema zaboravljanje).

Također je dobra ideja udružiti se s savjetodavnom službom ili bilo kojim uredom koje vaša škola pruža učenicima kvalificiranim za smještaj. Ako imam problema s učiteljem, znam gdje da potražim upute... a možda čak i zagovaranje s ravnodušnim učiteljem.

[ADHD i fakulteti: Vodič za preživljavanje tinejdžera samostalno]

Ažurirano 2. listopada 2018