Zagovaranje za ADD, ADHD dijete
Judy Bonnell, domaćin Advokat roditelja web stranica, ima 40 godina iskustva i znanja koja treba dijeliti kada je u pitanju roditeljstvo i zagovaranje djece sa ADHD-om. Ova konferencija namijenjena je roditeljima djece s ADHD-om, ADD-om.
David je moderator HealthyPlace.com.
Ljudi unutra plava su članovi publike.
Transkript konferencije
David: Dobra večer. Ja sam David Roberts. Ja sam moderator večerašnje konferencije. Želim svima dobrodošlicu na HealthyPlace.com.
Naša tema večeras je "Zagovaranje za ADD, ADHD dijete". Naša gošća je Judy Bonnell, vlasnica Advokat roditelja web mjesto ovdje na HealthyPlace.com. Ako još niste bili na njezinoj web stranici, potičem vas da to učinite. Tamo ima puno informacija.
Tako da svi znaju, Judy ima preko 40 godina iskustva u roditeljstvu i zalaganju za svoju djecu s ADHD-om (Pažnja Deficitni hiperaktivni poremećaj) i pomaganje drugim roditeljima u rješavanju sustava i razumijevanja djetetovog obrazovanja prava. Tijekom tih godina, ona je prikupila puno znanja o tome kako "sustav" funkcionira i kako možete učiniti da on radi za vas. Možeš
Dobro veče Judy, dobrodošli na HealthyPlace.com i hvala što ste bili naš gost ove večeri. Ne mogu vam reći koliko poruka e-pošte dobivam od roditelja koji su frustrirani ili prljavi i osjećaju se kao da su naletjeli na zid od opeke kada je u pitanju pomoć za svoju djecu. Zašto je tako teško pokrenuti zdravstveni sustav, školski sustav i ostale da rade sa našom djecom s ADD-om, ADHD-om?
Judy Bonnell: Dobra večer. Doista je zadovoljstvo biti ovdje. Da sam imao jednostavan odgovor na vaša pitanja, zaista bismo imali zdravu odgojenu djecu. Ali smatram da su politika i novac često glavni faktori u tim službama. Bit će to dobar dan kada su djetetove potrebe najvažnije.
David: Ako biste morali sažeti, što biste rekli da su jedna ili dvije važnije stvari koje bi roditelji trebali znati kada se zalažu za svoje dijete?
Judy Bonnell: Dokument, dokument, dokument. Napišite puno pisama razumijevanja. Objasnite što želite i što vam je odgovorilo školsko osoblje. Budite pristojni, ali temeljiti i čuvajte kopije svega.
David: Kada je riječ o školskim problemima, da li biste rekli da je bolje da prođete kroz zapovjedni lanac, ili biste otišli ravno na vrh kako biste riješili svoje probleme?
Judy Bonnell: Do trenutka kada roditelji shvate da imaju ozbiljan problem, učitelji i obično ravnatelj su svjesni. Ako je tako, idite do direktora specijalnog obrazovanja. Ravnatelji zapravo ne donose posebne odluke o obrazovanju, ali su ponekad član tima za individualizirani obrazovni plan (IEP) i daju svoj doprinos.
David: Dakle, čuvanje dobro dokumentiranih dosjea o vašim pokušajima traženja pomoći i onome što je rečeno kome je jako važno. Što je s roditeljskim ponašanjem u odnosima sa školskim osobljem. Treba li roditelj biti težak ili popustljiv, ili što biste predložili?
Judy Bonnell: To je tako teško! Uvijek sam bio Jell-O na individualnom planu obrazovanja svog vlastitog sina, sastancima IEP-a. Ali ako roditelji uzmu Prilog roditelja i ako se njihova briga odnosi na papir, mnogo je lakše.
David: Imamo nekoliko pitanja publike, a zatim ćemo nastaviti:
KK: Medicinski centar sa sveučilišta Yale snažno je preporučio mojoj 7-godišnjoj kćeri pomoćnicu u učionici. Živimo na Floridi i rečeno mi je "da ovdje ne radimo stvari". Sjever, jug, istok ili zapad ne bi trebali mijenjati. Koji su kriteriji za dobivanje pomoćnika?
Judy Bonnell: Zapravo. Kad god vam netko kaže nešto što zvuči sa zida, zamolite ih da molim vas stave svoj stav pismeno za vas. Također, ako se radi o okružnoj politici, to mora biti u pisanom obliku.
KK: Rekli su da se pomoćnik koristi samo za kratkoročne probleme i budući da je potreba moje kćeri dugoročna, ona se ne može kvalificirati za pomoćnika. Nije pomoćnik manje restriktivan od 2 sata u sobi s resursima?
Judy Bonnell: Zamolio bih to stajalište u pisanom obliku! Kladim se da ne dobijete isti odgovor. Bilo koji pomoćnik je dobar koliko i podrška i obuka koje dobivaju. Ako se koriste u redovitom obrazovanju, nastavnici trebaju i podršku i obuku. Imate pravo zatražiti to.
David: Dakle, ono što govorite je - školski službenici itd. mogu reći sve što žele i očekuju da će roditelji to shvatiti kao "evanđelje", ali to ne znači da je to tako. Stoga je važno preuzeti inicijativu i proći kroz pisani školski pravilnik o školskim okruzima i provjeriti sami.
Judy Bonnell: Pisana riječ vaš je najvažniji saveznik. Naučite ga koristiti stalno. Možete si priuštiti da budete pristojni, ali čvrsti koliko je potrebno kada ljude činite odgovornima na papiru. Također Pisma o razumijevanju pružaju ljudima šansu da isprave svaki nesporazum.
I da, David, pametno je dobiti ne samo politiku Distrikta već i presliku državnih propisa o posebnom obrazovanju.
teresat: Kako roditelji mogu dobiti informacije poput pisanih knjiga školskih okruga?
Judy Bonnell: Takve su informacije javna evidencija. Zamolio bih kopiju bilo koje politike koju smatrate neobičnom. Samo to zatražite pismeno. Moraju vam ga dati.
David: Što je s idejom dovođenja odvjetnika sa sobom na školske konferencije i sastanke sa dužnosnicima. Možete li savjetovati roditelju da to učini? I, ako je tako, gdje se može naći zagovornik?
Judy Bonnell: Uvijek je mudro dovesti obitelj, prijatelja, a ponajviše zagovornika. Svaka država ima centre za obuku roditelja i informacije koji pružaju roditeljima pomoć roditeljima, a također i obuku zagovaranja. Financiraju ih Američki odjel za obrazovanje a njihove bi usluge trebale biti besplatne. Bio je takav roditelj koji je izvorno pomagao našoj obitelji i koji me je obučavao.
David: A funkcija zagovornika roditelja, je li "govoriti za roditelja" ili djelovati kao "svjedok" onoga što se govori i onoga što ide "?
Judy Bonnell: U idealnom slučaju, roditelj govori za roditelja. U stvarnom životu roditelji koji su doživjeli samo neuspjeh često su u krajnjoj prisili kada se prvi put uključim. Tako pomažem samo onoliko koliko roditelj želi. Jednom kada nauče kako sve odnijeti u pisanom obliku na sastanak, počinju stjecati samopouzdanje.
David: Dakle, više je netko prisutan da vam pokaže užad sve dok se ne budete osjećali ugodno sami. Kako pronaći centre za obuku roditelja i informacije?
Judy Bonnell: Matična organizacija je PACER (Koalicija za roditeljsko zastupanje za obrazovna prava) i lako ga je pronaći na webu. Popisat će sve stranice. Oni su u svakoj državi i tu su za obitelji.
David: Pretpostavljam da možete nazvati i vašu županijsku i / ili državnu zajednicu obrazovanja i oni vas mogu uputiti u pravom smjeru.
Judy Bonnell: Svaki državni odjel za obrazovanje ovlašten je raditi s tim centrima. Također bi trebali pružiti informacije i. To su ljudi koji traže zahtjev za kopiju posebnih propisa o vašoj državi.
Ne mogu dovoljno naglasiti važnost poznavanja zakona koji usmjerava obrazovanje vašeg djeteta ako ima posebne potrebe. Vjerujte mi, lokalni upravitelji škola su propise praktički zapamtili. Trebali biste biti jednako informirani. Zakon je pisan radi zaštite djece, a nije napisan radi praktičnosti školskih četvrti. Ali roditelji često te informacije nisu lako dostupni.
David: Kakve bi stvari roditelj trebao očekivati od školskog okruga kako bi se prilagodio njihovom ADD-u, (hiperaktivni poremećaj s nedostatkom pozornosti) dijete ADHD-a?
Judy Bonnell: Prije svega, roditelji trebaju shvatiti da se sva djeca s ADD / ADHD-om ne mogu kvalificirati za pomoć. Ako djeci treba samo manja pomoć, poput skraćenih zadataka, manje domaćih zadataka, usmenog testiranja itd. oni to mogu dobiti s planom 504. Ako im je potrebna pomoć u velikim vremenima, trebaju se kvalificirati za IDEA što im omogućava individualizirani plan. IDEA znači Zakon o obrazovanju osoba s invaliditetom.
Govorimo o dva različita zakona. 504 je zakon o građanskim pravima. Kaže da će sva djeca s invaliditetom imati pristup istim stvarima kao i djeca bez invaliditeta.
David: Idemo na još nekoliko pitanja publike Judy:
chemcl: Imam sina s adhd. U proteklih pet godina bavljenja školskim odborom i individualnim obrazovnim planom - timovima IEP-a trebalo je zauvijek da se moj sin postavi u ispravnom okruženju. Samopouzdanje mog sina također je bilo u opasnosti. Nakon dugih 5 godina javnih škola (tačnije tri različite škole), osjetio sam da moj sin ne dobiva obrazovanje koje je tako zaslužio. Moje pitanje za vas je koliko su privatne škole korisne za adhd djecu? Moj sin će prisustvovati ove jeseni. To je veliki faktor troškova, ali nakon bavljenja javnom školom, to je bilo jedino moje rješenje, smjestiti ga u privatnu školu.
Judy Bonnell: To ovisi o školi. Neke su škole usmjerene da zadovolje potrebe djece s problemima u učenju. Neke su škole vrlo konzervativne te je naglasak na strogoj regimentaciji. Dakle, to ovisi o individualnim djetetovim potrebama. Tražio bih školu, javnu ili privatnu, u kojoj je naglasak na dječjim snagama.
teresat: Koje biste savjete mogli dati roditelju koji radi s odvjetnikom, a školski dužnosnici postaju zastrašeni, što će izazvati obrambeni odnos umjesto radnog odnosa?
Judy Bonnell: Školski dužnosnici koje je lako zastrašiti obično su školski službenici koji su ili neinformirani što oni moraju učiniti ili su u kulama od bjelokosti i imaju veliki strah od gubitka kontrolirati. Dijete u potrebi ne može si priuštiti takav stav. Ono što se mora dogoditi je odustati od drugih razmatranja i usredotočiti se na djetetove potrebe i ono što učitelji trebaju biti uspješni s tim djetetom. Kad to na kraju postane žarište, a to će učinkovito djelovati, svi završe pobjednikom i osmijehom :-)
Specijalno obrazovanje brzo postaje timski napor. Nema mjesta za ljude kojima je to neugodno. Čini se da ti ljudi napuštaju profesiju jer je za njih previše stresno. Zatražite potpunu obrazovnu evaluaciju, uključujući izvršne funkcije, i učinite to u pisanom obliku. Ako roditelji i dalje uskraćuju usluge, roditelji mogu zatražiti od okruga da plati nezavisnu procjenu neutralne stranke. Ali prvo moraju pustiti okružni test. Kao i uvijek, zatražite to u pisanom obliku i oni moraju ispuniti vremenski rok da ga ispune. Od države do države ovisi o vremenskoj traci. Kada podnosite zahtjev, uvijek tražite odgovor u roku od 10 ili 12 radnih dana.
David: Ponekad to pomaže da se pozdravljaju učitelji ili školski službenici kada stvari idu kako treba. Također, ako ste sami educirani o onome što se događa i što je zakon, tada možete reći "Naišao sam na ovaj članak, ili što već, i mislio sam da bi vam mogao biti koristan". Na taj način educirate školske službenike, a da se ne borite protiv toga.
starLyon: Kako možete dobiti pomoć za teško oboljelo dijete sa ADHD-om ako škola kaže da mu ide dobro? Da li dijete ne mora dobiti pomoć?
Judy Bonnell: Opet zatražite tu ocjenu i testiranje darovitih. Darovitost ne odbacuje distrikt sa spona za usluge! U stvari, činjenje da je tako samo tako nije dovoljno za nadareno dijete. Nemojte im dopustiti da određuju usluge samo na IQ ocjeni.
Pat B: Što činiti kad specijalni odgojitelj kontinuirano vodi borbu za moć i zaboravlja koje su potrebe djeteta?
Judy Bonnell: Napisujete to Pismo razumijevanja. Navedite ono što razumijete da se ne događa, to bi se trebalo dogoditi. Zatražite sastanak i izrazite očekivanje da preporuke okruga i odbijanja vaših zahtjeva budu u pisanom obliku kako to zahtijeva zakon.
Nadine: Rečeno mi je da moj sin ima nepažljiv tip ADD (poremećaj nedostatka pažnje), međutim, on je pri vrhu svoje klase i nema problema s ponašanjem, pa stoga škola neće ući i pomoći. Dakle, koštat će me preko 1000 dolara da bih obavio cjelovitu procjenu ovdje u Kanadi.
David: Postoji li nešto što može učiniti, Judy, za pomoć školskom okrugu koji bi joj mogao pomoći u ocjenjivanju?
Judy Bonnell: Neće sva djeca s poremećajem deficita pažnje, ADD, trebati usluge. Ne znam za Kanadu, ali u SAD-u moraju postojati problemi u učenju. Kao što kažem, ne znam kanadsko pravo. Treba dobiti primjerak svog zakona i vidjeti što piše o procjenama. Uvijek naučite koji je to zakon koji pokriva vaše dijete.
David: Iako neki roditelji to mogu, većina si ne može priuštiti angažiranje odvjetnika i boriti se protiv sustava. Kada mislite da je vrijeme da se bacite na ručnik i potražite pravnu pomoć u ispunjavanju potreba za posebnim obrazovanjem vašeg djeteta?
Judy Bonnell: Problem s postupkom i odvjetnicima je što se može vući godinama. Također može nepopravljivo oštetiti odnose. U svakom slučaju, roditelji bi trebali započeti s izradom te svemoćne dokumentacije jer će ih odvjetnik blagosloviti!
Pronašao sam Ured za građanska prava vrlo korisno u mnogim slučajevima za ADHD. I po potrebi pružaju vlastite odvjetnike. Tako smo osvojili našu klasu akcijskog odijela za djecu u Novom Meksiku.
David: Da, pretpostavljam da zbog sporosti pravnog postupka, ako započnete s odvjetnicima dok je vaše dijete u 5 razreda, do trenutka kad se to pitanje riješi, vaše dijete diplomira na fakultetu :)
Judy Bonnell: Ne uvijek. A mi imamo neke vrlo fine, brižne, odvjetničke advokate. Samo ovisi o okolnostima.
ikwit1: Moj suprug i ja razgovarali smo sa školskim psihologom kako bismo razvili plan 504 za svoju kćer. Imala je brojna obrazovna testiranja. Problem je u tome što psiholog nije stavio određene intervencije u plan, jer nije znala hoće li slijedeća škola slijediti intervenciju. Psiholog nam ne bi dopustio nekoliko intervencija koje smo željeli.
Judy Bonnell: Mislim da je psiholog otišao daleko izvan njenih ovlasti. Takve su odluke timske odluke i trebaju se temeljiti samo na djetetovim potrebama.
David: Što bi trebala učiniti Judy?
Judy Bonnell: Mislim da biste imali dobar problem za Ured za građanska prava s onom. Prvo bih, naravno, dobio položaj psihologa na papiru.
iglootoo1: Na godišnjem pregledu mi je rečeno da moj ADHD, učenje s invaliditetom, daroviti 16-godišnjak neće imati pravo smještaja u razredu povijesti počasti prema državi (NJ). Ima IEP (individualizirani obrazovni plan). Budući da mu je tek nedavno dijagnosticiran i pokušava se suočiti, razmatram privitak IEP-a upućen svim učiteljima. Što misliš?
Judy Bonnell: Mislim da bih napisao pismo žalbe vašem direktoru za specijalno obrazovanje i rekao mu / joj da vjerujete da se krše građanska prava vašeg sina ako ne napravite potreban smještaj. Roditeljima preporučujem da pogledaju unaprijed i vide da su takve preporuke u IEP-u mnogo prije početka testiranja.
Možete ih pitati i zašto se SAT nudi smještaj, ali lokalna klasa neće napraviti smještaj? :-)
David: Želim zahvaliti Judy što smo večeras bili naš gost. Zahvaljujemo što ste s nama podijelili svoje znanje i iskustvo. I želim zahvaliti svima u publici što su došli i sudjelovali.
Judy Bonnell: Bio je to užitak David. Hvala na pozivu.
David: Ako niste posjetili Judy 'stranicu, Advokat roditelja, Ohrabrujem vas da to učinite. Mnogo je korisnih informacija, uzoraka dokumenata i veza do web stranica povezanih s gore spomenutim pitanjima koja možete koristiti. Također možete provjeriti i druge stranice u zajednici ADD / ADHD.
Laku noć svima.
Kliknite ovdje za popis konferencijskih transkripata o ADD-u (poremećaj nedostatka pažnje), ADHD-u (hiperaktivni poremećaj deficita pažnje) i drugim temama mentalnog zdravlja.
